Posty

Wyświetlanie postów z styczeń, 2019

Jak wprowadzać elementy matematyki na lekcjach języka polskiego?

Obraz
,,Matematyka jest alfabetem, za pomocą którego Bóg opisał wszechświat." (Galileusz) Senat przyjął uchwałę ustanawiającą rok 2019 Rokiem Matematyki. Jego ideą jest "uhonorowanie polskich matematyków i ich osiągnięć, a także docenienie znaczenia tej dziedziny nauki w rozwoju społeczeństw". Projekt "Matematycznie na języku polskim" realizuję w klasach, w których uczę języka polskiego. Poniżej zamieszczam link do  publikacji zawierającej materiały dydaktyczne wypracowane przez uczestników projektu "Matematycznie na języku polskim". Dziękuję paniom: Katarzynie Polak i Dorocie Kujawa -Wenke za ich opracowanie.

Jeden cytat na dzień #3

Obraz

Trenuję pamięć, tworząc krzyżówkę na lekcji

Obraz
Czy Wasi uczniowie lubią rozwiązywać krzyżówki? Jeśli tak, warto wykorzystać ich sympatię do tej formy pracy na lekcji.  Nie tylko do odgadywania haseł, ale właśnie do tworzenia krzyżówek.  Rozwiązywanie krzyżówek ma wiele zalet. Uczniowie poddają się treningowi pamięci, ćwiczą mechanizm skojarzeń, redagowanie pytań, dzielenia wyrazów na litery. Zachęcają do korzystania ze słowniczka ortograficznego.  Rozwijają wyobraźnię. Uczą się logicznego myślenia, koncentracji na wykonywanym zadaniu.To swoista gimnastyka intelektualna. Tworzenie krzyżówki sprawdzającej znajomość lektury zachęca do sięgnięcia po książkę, jej kartkowania i przypominania sobie jej treści. Uczniowie utrwalają w ten sposób wiedzę.  Polecam tworzenie krzyżówek na przykład na podsumowanie zajęć. Na lekcji nie ma tyle czasu, aby krzyżówka była długa. Nie zawsze uczniowie wykonają ją też starannie, ale nie może nam to przesłonić celu jej zastosowania na zajęciach. Oto przykładowe krzyżówki  wyko

Zaprzyjaźnij się z Ortograffiti - mój sposób na nieplanowane zastępstwo, ostatnią lekcję przed feriami i nie tylko

Obraz
Uczciwie polecam Metodę Ortograffiti na lekcje języka polskiego. Jeśli jeszcze jej nie znacie, zapraszam do zapoznania się z informacjami znajdującymi się TUTAJ . Każdy nauczyciel może zostać Animatorem Ortograffiti, założyć klub uczniowski, korzystać z gotowych materiałów i z sukcesem pracować z dziećmi i z młodzieżą. Może także w miarę dysponowania czasem lekcyjnym pracować z wykorzystaniem opublikowanych materiałów na zajęciach z całą klasą. Właśnie  dzisiaj widziałam się po raz ostatni przed feriami z klasą siódmą. Zobaczcie, jak ćwiczyliśmy znajomość zasad ortograficznych, spostrzegawczość, koncentrację uwagi, staranność i dokładność wykonania pracy, czytanie ze zrozumieniem polecenia. 

Sprawdzamy wiedzę z treści lektury "Pan Tadeusz", ale sami zadajemy pytania

Obraz
Na lekcji języka polskiego uczeń powinien uczyć się zarówno odpowiadać, jak i zadawać pytania. Jak ma osiągnąć drugą ze wspomnianych umiejętności, kiedy my, nauczyciele, ciągle pytamy, pod tekstami zamieszczone zostały przez autorów podręczników pytania, na kartach pracy lokujemy pytania, na teście znów uczeń jest pytany itd. Mój pomysł jest banalny w swojej prostocie, ale pozwala równolegle rozwijać obie umiejętności. Na jednej z cyklu lekcji poświęconej lekturze "Pan Tadeusz" podzieliłam uczniów losowo na grupy. Każda z grup wylosowała jedną księgę epopei narodowej, w której miała się specjalizować. Rozdałam uczniom karteczki i poprosiłam, aby każdy z uczniów ułożył 5 pytań szczegółowych do tekstu księgi. Oczywiście, pytania w grupie były jawne. Przecież nie mogły się powtarzać. Poza tym uczniowie pomagali sobie przy ich redagowaniu.  Potem złożyliśmy je w pudełku, dbając o sposób ich złożenia. Zależało nam na tym, aby nie różniły się od siebie.  Konieczne było

Wizyty Małego Księcia na innych planetach- makieta na lekcji języka polskiego

Obraz
Lekcje z lekturą to okazja do pracy metodą projektu. Uczniowie aktywnie pracują, czytają fragmenty lektury, słuchają się wzajemnie, rywalizują ze sobą i podglądają się wzajemnie w czasie wykonywania zadania. Nawet Ci, co nie sięgnęli do tej pory po książkę, zapamiętują jej treść. Cykl lekcji poświęconych lekturze "Mały Książę" wzbogaciłam o zadanie, którego opis znajduje się tutaj. Poniżej prezentuję efekty pracy uczniów. Metoda projektów pozwala na kształtowanie u uczniów wielu umiejętności związanych z podejmowaniem działań. Między innymi uczniowie planują, poszukują pomocy, wsparcia, realizują zadanie i poddają się ocenie nauczyciela, kolegów i koleżanek z klasy, czasem rodziców i rodzeństwa. Uczą się pracy w grupie, doskonalą umiejętność formułowania problemów i celów. Planują i organizują swoją pracę. Korzystają z różnych źródeł informacji. Integrują wiedzę z różnych przedmiotów nauczania. Prezentują zgromadzony materiał, wykonane zadanie. Przygotowują i wyrażają sw

Klasowy konkurs znajomości lektury ,,Pan Tadeusz"

Obraz
Konkurs na lekcji języka polskiego to okazja, aby uczniowie uczyli się od siebie wzajemnie.  Wezmą w nim udział zespoły dwuosobowe, losowo dobrane na początku zajęć.  Będą mogły korzystać z lektury, aby udzielić odpowiedzi, ale czas na poszukiwania zostanie ograniczony. Każdy zespół będzie odpowiadał na wszystkie wylosowane przez siebie pytania. Pytania wydrukuję na kartce i potnę na paseczki, co usprawni przebieg konkursu. Oto zestaw pytań:   1. "Litwo! Ojczyzno moja! ty jesteś jak zdrowie. Ile cię trzeba cenić, ten tylko się dowie, Kto cię stracił. Dziś piękność twą w całej ozdobie Widzę i opisuję, bo tęsknię po tobie." Jak nazywamy ten fragment tekstu? 2. Dlaczego Tadeusz Soplica wraca do Soplicowa? 3. Kto zabił Stolnika? 4. Dlaczego Jacek Soplica ukrył się jako Ksiądz Robak?

Historia szlachecka obrazkami opowiedziana, czyli jak zapamiętać treść ,,Pana Tadeusza"?

Obraz
Wykorzystanie przez nauczyciela na lekcji języka polskiego różnych form obrazu, np. zdjęć, rysunków, grafik, schematów pozwala lepiej przekazać informacje, powiązać ze sobą zdobywane wiadomości. Taki sposób nauczania jest dla ucznia jasny, prosty i nie zniechęca do zaplanowanych na lekcji działań. Uczniowie przyznają, że nie lubią czytać książek, a szczególnie znajdujących się w nich opisów. Wśród najważniejszych zalet wizualizacji warto wymienić wydobywanie najbardziej interesujących cech, miejsc i obiektów, pokazanie ich w możliwie atrakcyjnym świetle,

Zbieramy pomysły na lekcje poświęcone lekturze "Pan Tadeusz"

Obraz
Epopeja narodowa ,,Pan Tadeusz" to arcydzieło literatury polskiej, książka, która zachwyca i przypomina tradycje, zwyczaje odchodzące do lamusa. To także lektura, której poświęcam najwięcej lekcji, gdyż uczniowie - nawet ci, którzy przeczytali całość -  nie zrozumieli jej treści. Zapraszam Państwa do zgromadzenia pomysłów w jednym miejscu, abyśmy mogli się wspierać, inspirować i dzielić pomysłami. Tablicę z materiałami zamieszczam poniżej.

Wspólna droga z Małym Księciem- towarzyszymy bohaterowi podczas wizyt na innych planetach

Obraz
Drogi czytelniku!  Jeśli czytasz ten wpis, to z pewnością zgadzasz się z wypowiedzią świętego Augustyna, którą zamieściłam poniżej. ,,Mały Książę" to piękna i mądra książka, ale trudna dla czytelnika, który do niej nie dorósł. Autor wyraźnie zaznacza, że książkę poświęca dorosłemu „gdy był małym chłopcem”, czyli odwołuje się do dziecka tkwiącego w każdym z nas. Warto więc towarzyszyć swoim uczniom w ich podróży czytelniczej i organizować zajęcia w taki sposób, aby uczniowie byli zaangażowani, a lekcja na długo pozostała w ich pamięci. Moi uczniowie czytali fragmenty tekstu na lekcji poświęcone planetom, które odwiedził bohater, jak i asteroidzie B 612, a następnie rysowali wylosowaną planetę oraz opisywali ją własnymi słowami w zeszycie.  Koło do losowego przydziału planet zamieściłam Tutaj.

Rozwiązuj krzyżówki i bądź mądry/ -a jak sowa

Obraz
Na lekcjach poświęconych frazeologizmom, skorzystam także z przygotowanej krzyżówki.  Krzyżówki dydaktyczne są bardzo lubiane przez uczniów i mogą z powodzeniem być wykorzystywane w szkole na lekcjach każdego przedmiotu. Dzięki nim możemy sprawdzić wiedzę uczniów, rozwijać ich umiejętność logicznego myślenia, wyrabiać umiejętność skojarzeń, wzbogacać lub utrwalać słownictwo, rozwijać samodzielność, uczyć podziału wyrazu na litery. Zastanawiam się także nad wykorzystaniem przygotowanych materiałów jako zadań do szkolnego konkursu lub projektu. A może wybrany związek frazeologiczny stanie się tematem twórczego opowiadania uczniów? Poniżej zamieszczam klucz do krzyżówki. Warto wydrukować i grubszą linią oddzielić pojedyncze słowa przed jej powieleniem.

Wykreślaj związki frazeologiczne i je zapamiętuj

Obraz
Ćwiczenia wykonywane przez moich uczniów pokazały, że ich słabym punktem jest znajomość związków frazeologicznych. W związku z tym poszukuję kolejnych aktywności, które pomogłyby uczniom wiedzę przyswoić, a jednocześnie były atrakcyjną formą pracy na zajęciach. Przygotowałam dla uczniów wykreślankę, składającą się z 20 związków frazeologicznych. Moi uczniowie będą pracowali w grupach i otrzymają wykreślankę bez podanych haseł do wykreślenia. Po ich odszukaniu, przy pomocy "Słownika związków frazeologicznych", wyjaśnią ich znaczenie. O pudełku pełnym frazeologicznych niespodzianek pisałam TUTAJ .

Historia szlachecka ,,Pan Tadeusz" przybrała formę komiksu

Obraz
Lubię zaskakiwać uczniów aktywnościami, które skłaniają ich do uważnego czytania lektury. Stąd pomysł na wykorzystanie komiksu przy omawianiu lektury ,,Pan Tadeusz". Budowa epopei- księgi- ułatwia podział tekstu na historie obrazkowe. Z pewnością skoncentrujemy się na tych księgach, którym do tej pory nie poświęciliśmy wiele uwagi (szczegółowo omówiliśmy Księgę I i XII).

W kosmicznej podróży wraz z Małym Księciem

Obraz
Pomysł nie mój, ale zmodyfikowany na własne potrzeby. Atrakcyjny z perspektywy mojej, nauczyciela, a z jaką reakcją uczniów spotka się na lekcji, to się okaże. Dzięki zaangażowaniu w realizację zadania uczniowie będą z uwagą czytali fragmenty lektury, wykażą się kreatywnością i pomysłowością, zapamiętają miejsce akcji i bohaterów oraz wyciągną wnioski ze spotkania Małego Księcia z różnymi postaciami. Polecenie dla uczniów: Bądź uważnym czytelnikiem książki i wykonaj makietę wylosowanej planety opisanej w książce "Mały Książę". Samodzielnie zdecyduj o technice wykonania pracy. Przygotuj ustną wypowiedź, w której opiszesz  planetę. Zwróć uwagę na materiał, sposób wykonania, zgodność z opisem planety w książce, dokładność. Niech Twoja wyobraźnia Cię uskrzydla! Powodzenia! Już jutro losujemy planety. Skorzystamy z poniższego koła fortuny.  Przebieg lekcji i prace uczniów zaprezentuję w osobnym wpisie po zrealizowaniu zadania.

Podróż w nieznane, czyli prasa donosi o podróżach Małego Księcia

Obraz
Od jutra po raz kolejny rozpoczynam z uczniami spotkanie z lekturą "Mały Książę". Planuję pracować metodą projektu, a jedno z zadań będzie polegało na opracowaniu gazety pod roboczym tytułem "Podróż w nieznane" . Treści "opublikowane" na łamach tego pisma ściśle dotyczyć będą treści lektury, gdyż moje działania będą motywowały do czytania lektury i zapamiętania jej treści.  Ponadto przećwiczymy redagowanie wywiadu, reportażu, artykułu i felietonu. Uczniowie będą pracowali w losowo podzielonych grupach 4-osobowych i przygotują 4 materiały prasowe. Przydział formy i zakresu materiału dostarczy wiele emocji, ponieważ skorzystam z matematycznych umiejętności uczniów.

Jeden cytat na dzień #2

Obraz

Jeden cytat na dzień #1

Obraz

Czerpię ze studni mądrości

Obraz
Motywujące cytaty, złote myśli to okazja do czerpania z wiedzy i doświadczeń innych ludzi.  To inspiracja do zastanowienia się nad swoim życiem, priorytetami, postawą, planami na przyszłość.  Jeden cytat dziennie wzmacnia,  pociesza, podnosi na duchu.  Zgromadzone cytaty niech zainspirują czytelników tego bloga do przemyśleń, wywołają uśmiech na twarzy, dadzą nadzieję tym, którzy już ją utracili.

Zabawy Ortopisa i jego bandy z odznaką jakości za projekt eTwinning

Obraz
Miło mi poinformować, że projekt “Zabawy Ortopisa i jego bandy” otrzymał Odznakę Jakości eTwinning. Projekt stwarzał możliwość wzajemnego uczenia się, wymiany najlepszych praktyk oraz rozwijania struktur współpracy. Wiele z zadań wykonaliśmy wspólnie ze szkołą partnerską. Dzieliliśmy się pomysłami. Każda ze szkół wykazywała się własnym pomysłem na konkretną akcję, konkretny temat, sposób realizacji. Współpraca między naszymi szkołami skutkowała prezentacją efektów pracy grupy projektowej podczas rozmaitych wydarzeń szkolnych. Opiekunowie odpowiadali za terminowe publikowanie tekstów przez grupy. Oprócz strony projektu opiekunowie mieli możliwość dzielenia się przemyśleniami. Działania podjęte w ramach projektów wpisały się w programy szkół. Praca nad projektem była dla wszystkich uczestników wspaniałą przygodą i pretekstem do zawarcia wielu interesujących znajomości. Pracowaliśmy razem nad wspólnym wynikiem i pomagaliśmy sobie wzajemnie podczas realizacji poszczególnych zadań pro