Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Kończy się drugi miesiąc nauki szkolnej, a pierwszy projekt eTwinning już za nami. Spotkał się on z pozytywnym przyjęciem, a podjęte działania uznano za nowatorskie i oryginalne.

To kolejny rok szkolny, w którym postawiłam na działania interdyscyplinarne celem utrwalenia zasad ortograficznych, zapamiętania pisowni wyrazów oraz podniesienia poziomu poprawności zapisu. Dzięki nim czeń posiada wysoką świadomość językową oraz ma poczucie odpowiedzialności za język, jakim się posługuje. Interesuje się kulturą języka, ortografią i interpunkcją. Zna zasady pisowni polskiej: reguły ortograficzne oraz zasady interpunkcyjne. Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym. Dokonuje korekty ortograficznej i interpunkcyjnej własnych i cudzych tekstów. Samodzielnie uzasadnia pisownię wyrazów. Sprawnie i celowo posługuje się słownikiem ortograficznym. Korzysta z komputera i Internetu przy rozwiązywaniu problemów związanych z poprawnością ortograficzną i interpunkcyjną. Potrafi samodzielnie organizować efektywną pracę w grupie. Efekty pracy uczniów były na bieżąco publikowane na utworzonym przeze mnie na potrzeby innowacji blogu Zabawy Ortopisa i jego bandy...

W bieżącym roku szkolnym realizowałam projekt eTwinning, którego celem było wprowadzanie na lekcjach języka polskiego elementów rozwijających logiczne myślenie, wykorzystywanie i tworzenie informacji, rozumowanie i argumentowanie. Realizacja poszczególnych zadań przybierała stałą (ustaloną) formę, wykorzystywane były technologie komputerowe i narzędzia internetowe. Do umieszczania materiałów na platformie w ciekawej formie wykorzystywali programy takie jak: Word, Padlet, Blogger, Canva, Flipsnack itp. Opracowywali autorskie krzyżówki i wykreślanki, tworzyli komiksy objaśniające zasady ortograficzne. Wiele z wymienionych narzędzi było nowych dla uczniów, włożyli więc dodatkowy wysiłek w poznanie ich. Korzyści wynikające z użytkowania ich jednak przewyższają poświęcony na zapoznanie się z nimi czas. Uczniowie wykorzystują je często i chętnie. Efektem poszerzenia treści podstawy programowej języka polskiego o treści matematyczne jest: nabycie przez uczniów umiejętności organizowania sw...

    O projekcie Projekt przeznaczony był dla dzieci i młodzieży z różnych typów szkół. Jego głównym celem było uczczenie setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości poprzez przybliżenie sylwetek supermenów i supermenek ostatniego stulecia historii Polski. To właśnie działania Polek i Polaków w różnych dziedzinach przyczyniły się do odzyskania niepodległości i utrzymaniu polskości. Zespoły przybliżyły wybrane postacie żyjące i działające na przestrzeni ostatnich stu lat, które miały wpływ na rozwój kraju i świata, w różnych dziedzinach - od nauk humanistycznych, społecznych, po nauki ścisłe, w nietypowej formie: stworzyły ich konta na portalach społecznościowych, awatary, napisały opowiadania, wspólnie zredagowały okolicznościową gazetę itp. Cele: -włączenie się w obchody 100 rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, -przybliżenie sylwetek Polaków, żyjących i działających na przestrzeni ostatnich stu lat, którzy mieli wpływ na rozwój kraju i świata, w r...