Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Cele: -utrwalisz wiedzę o przymiotnikach, -dopiszesz przymiotniki będące określeniami rzeczowników; Drogi uczniu! Weź udział w teleturnieju https://liblink.pl/HsEwTOaKgA Zagraj tyle razy, aż wykonasz zadanie bezbłędnie. Ćwiczenia wykonaj w zeszycie. 1.Wymień części ciała człowieka i dopisz do nich jak największą liczbę przymiotników. 2. Wytnij z dowolnego kolorowego czasopisma zdjęcie przedstawiające np. krajobraz. Napisz, co widzisz. Następnie dopisz określenia będące przymiotnikami. Owocnej pracy!

Drodzy uczniowie! Na dzisiejszej lekcji będziemy gromadzić w jednym miejscu ciekawostki, fakty z życia autorów lektur szkolnych. Skorzystamy z darmowej aplikacji Fakebook, która jest  odpowiednikiem Facebooka. Każdy z Was wybierze jednego twórcę (pisarza lub poetę), niekoniecznie polskiego pochodzenia. Korzystając z zasobów tradycyjnych oraz sieci internetowej, przygotuje jego profil na portalu społecznościowym. Zobaczcie poniżej, jak wygląda przykładowy profil Adama Mickiewicza. Wystarczy kliknąć w obrazek. Uwaga! Profil jest niedokończony, aby jeden/ jedna z Was mógł/mogła zaprezentować autora polskiej epopei narodowej. Od czego należy zacząć? 1.Wybrać twórcę. 2.Zgromadzić materiał słowny i obrazkowy/ fotograficzny.

Temat lekcji jest przeznaczony do realizacji na 2 godziny lekcyjne. Drodzy uczniowie! Tym razem będziemy pracowali w grupach 3-4- osobowych. Zadanie 1 Proszę, abyście się samodzielnie podzielili na grupy, wpisując siebie do wybranego zespołu. https://padlet.com/zatikowanelekcje/42ojayyisyyb8ofe Zadanie 2 Na tym samym padlecie na końcu składu grupy podajemy wybranego przez Wasz zespół bohatera lektury obowiązkowej.  Zadanie 3 W dokumencie udostępnionym w załączniku wpiszcie pytania według podanej tam instrukcji. Link Zadanie 4 Zredagujcie odpowiedzi na ułożone pytania w imieniu postaci literackiej. Udzielajcie odpowiedzi w 1 osobie l. pojedynczej lub mnogiej. Odpowiedzi zapiszcie innym kolorem niżej pytania. Wzór Uczeń: Emilia Platter: Zadanie 5 Wspólnie zredagujcie wstęp- prezentację wybranej postaci (3-4 zdania) i zakończenie (3-4 zdania). Wstawcie je w odpowiednim miejscu wywiadu w udostępnionym dokumencie. Wasza praca podlega ocenie. Powodzenia!

Czy Wy wiecie, że w aplikacji Genial.ly można tworzyć infografiki? To dla mnie kolejne odkrycie! Dzisiaj stawiam pierwsze kroki- uczę się.

Wszyscy kochają prezentacje wykonane przy pomocy aplikacji Genial.ly Ja uczę się, jak wykonać quiz we wspomnianej aplikacji.  Podoba mi się to narzędzie. A Wam?

Drogi uczniu!  Przed Tobą 10 zagadek polonistycznych. Rozwiąż je, korzystając z podpowiedzi swoich bliskich. Następnie w zeszycie wyjaśnij 10 pojęć ukrytych w rebusach.  Jeśli potrzebujesz, korzystaj z dostępu do zasobów internetowych. Nie zapomnij podać źródło informacji. Powodzenia!

Drogi uczniu! Dzisiaj, w ramach lekcji języka polskiego, zagraj ze swoimi bliskimi w statki.  Przestrzegajcie niżej opisanych zasad. Prześlijcie kilka fotografii ilustrujących przebieg Waszej gry. Powodzenia!   Gra w statki to jedna z gier mojego dzieciństwa. Warto wykorzystać jej zasady do ćwiczeń ortograficznych. Gra jest przeznaczona dla dwóch graczy. Każdy z graczy na początku gry rozmieszcza dwa pięciomasztowce, jeden czteromasztowiec,

Drogi uczniu! Dzisiaj powtórzysz zasady ortograficzne.  1. Jeśli posiadasz w domu słownik ortograficzny z zasadami pisowni, z pewnością Ci się przyda. Jeśli nie posiadasz, skorzystaj z zasobów internetowych.  2. Przed Tobą znajduje się przygotowana przeze mnie wykreślanka. Przeczytaj uważnie wszystkie hasła.   Jakie trudności ortograficzne zauważyłeś? Czy pamiętasz zasady ortograficzne?   3. Wyjaśnij pisownię wyrazów, zapisując regułę ortograficzną w zeszycie przedmiotowym.  Możesz przepisać ją ze słowniczka. 4. Rozwiąż dyktando on-line. Wyrazy, które sprawiły Ci kłopot, zapisz w zeszycie przedmiotowym. Ułóż z nimi zdania. Link do dyktanda znajduje się TUTAJ. Powodzenia!

Drogi uczniu! Dzisiaj powtórzysz zasady ortograficzne.  1. Jeśli posiadasz w domu słownik ortograficzny z zasadami pisowni, z pewnością Ci się przyda. Jeśli nie posiadasz, skorzystaj z zasobów internetowych.  2. Przed Tobą znajduje się rozwiązana krzyżówka. Przeczytaj uważnie wszystkie hasła. Jakie trudności ortograficzne zauważyłeś? Czy pamiętasz zasady ortograficzne? 3. Wyjaśnij pisownię wyrazów, zapisując w miejscu objaśnienia haseł zasadę ortograficzną. Możesz przepisać ją ze słowniczka. 4. Rozwiąż dyktando on-line. Wyrazy, które sprawiły Ci kłopot, zapisz w zeszycie przedmiotowym. Ułóż z nimi zdania. Link do dyktanda znajduje się TUTAJ . Powodzenia!

Drogi uczniu! 1. Obejrzyj prezentację "Jak Cię widzą, tak Cię piszą, czyli kilka ćwiczeń poświęconych charakterystyce" Link do prezentacji znajduje się poniżej. LINK  2. Wykonaj ćwiczenia zamieszczone w prezentacji.  3. W kilku zdaniach w zeszycie wyjaśnij, jak rozumiesz zdanie: "Jak Cię widzą, tak Cię piszą" Powodzenia! 

Drogi uczniu/ uczennico! 1. Na początek zastanów się i wpisz, co przychodzi Ci na myśl, kiedy słyszysz słowo "tolerancja. 2. W tym celu skopiuj link answergarden.ch/embed/1184549 i wklej na pasku.  3. Wpisz swoje skojarzenia i kliknij "submit". Możesz wpisać dowolną ilość skojarzeń. Go to AnswerGarden Przeczytaj, co wpisali inni. Zwróć uwagę na to, że najczęściej powtarzane słowo jest zapisane największą czcionką.  4. Wypełnij uczciwie ankietę "Czy jesteś tolerancyjny/ tolerancyjna? Ładuję… 5. Do jakich wniosków doszedłeś?  Spróbuj wpisać je w komentarzu pod tym wpisem na blogu. 

Dziś polecam do tworzenia mapy mentalnej serwis Wisemapping, który dostępny jest na stronie http://www.wisemapping.com. Aplikacja wymaga rejestracji użytkownika i jest intuicyjna. Oto moja pierwsza mapa: Zalety WiseMapping: Aplikacja całkowicie darmowa. Narzędzie jest łatwe w użytkowaniu. Jedną mapę myśli może wspólnie tworzyć kilka osób, którym ją udostępniono z możliwością edytowania. Mapy myśli można udostępniać i publikować. Dla każdej opublikowanej mapy generowany jest adres URL oraz kod embed. Mapę myśli można wyeksportować i zapisać w wybranym formacie.