Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Projektowanie znaczków to ciekawe i proste zajęcie. W tygodniu przed wakacjami warto wrócić do pisowni nazw własnych, zwłaszcza miejscowości oraz porozmawiać o planach wakacyjnych uczniów. Projektowanie znaczków pocztowych może okazać się atrakcyjnym elementem takich zajęć. Ważne, aby pamiętać o korzystaniu ze zdjęć własnych lub udostępnionych na wolnych licencjach. Aplikacja do tworzenia znaczków pocztowych jest bezpłatna. Nasz znaczek może mieć formę portretu, kwadratu lub krajobrazu. Link do aplikacji zamieszczam poniżej. LINK Tworzenie znaczków przyda mi się do planowanego projektu e|Twinning.  Każda szkoła stworzy własny znaczek przedstawiający własną szkołę/ miejscowość albo zaprezentujemy w ten sposób zespoły zadaniowe.  Taką lekcję można również przeprowadzić tuż po wakacjach. Uczniowie mogliby w ten sposób zaprezentować własne fotografie z wakacji.

Odmiana przez przypadki, tworzenie formy liczby pojedynczej i mnogiej, określanie rodzaju, rozróżnianie rzeczowników własnych i pospolitych- to umiejętności, które doskonalę przy pomocy poniższego ćwiczenia. Preferuję wycinanie, dobieranie w pary i przyklejanie w zeszycie. Moi uczniowie lubią taką formę pracy.

Na blogu zaprezentowałam już kilka sprawdzonych sposobów na poznanie autora książki, wiersza, obrazu itp.  Jednak każda klasa potrzebuje urozmaicenia, innej formy pracy, aby się na lekcjach nie nudzić. Wyzwanie dla ucznia to gwarancja jego zaangażowania na lekcji.  Niezbędnym elementem jest poinformowanie uczniów, 

Dębno- nasze kochane miasto. Tu się urodziliśmy, tu mieszkamy, tu się kształcimy. Z okazji 100. rocznicy odzyskania niepodległości na lekcji języka polskiego sprawdzę, ile młodzi mieszkańcy  wiedzą o patronach  ulic naszego miasta? Na lekcji będziemy korzystali z telefonów komórkowych- tych z dostępem do sieci, jak i tych, które tej usługi nie posiadają. Każda grupa będzie miała przynajmniej jedną aktywność fotograficzną.  Losowy podział na grupy sprawi, że dreszczyk emocji pojawi się już na początku zajęć. Uczniowie będą losowali karteczki z symbolami narodowymi.  Dla grup przygotowałam następujące zadania: Grupa 1 Pokazanie uczniom trzech obrazów malarskich. Kto jest autorem tych dzieł?  Zaprowadźcie nas na ulicę nazwaną od nazwiska tego bohatera. Wykonajcie fotografię tabliczki z nazwą ulicy.  Na karcie pracy napiszcie, co my, Polacy, zawdzięczamy temu malarzowi.  Grupa 2 Nazwa jednej z ulic na terenie Dębna została utworz...