Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Jesienne wieczory są długie i często deszczowe. Warto spędzić ten czas z bliskimi.  Zaproponujcie im gry planszowe i to najlepiej zaprojektowane przez was.  Na lekcji języka polskiego zaproponowałam uczniom pracę w grupach i pozwoliłam im samodzielnie się dobrać. Kiedy powiedziałam im, czym się zajmiemy, byli bardzo zaskoczeni. Okazało się, że w gry planszowe to nie grają, choć kilka znają. Czy gry planszowe to zabawa dla dzieci?  Nic bardziej mylnego. Zadaniem grupy było zaprojektowanie gry służącej utrwaleniu  zasad ortograficznych w związku z naszym uczestnictwem w projekcie Zabawy Ortopisa i jego bandy. W wyniku pracy na lekcji powstały trzy gry: "Orto-twist", "Ortograficzna kraina", "Milionerzy". Kompletna gra zawierała: zasady gry, planszę, pionki, karty z zadaniami itp.

Niedługo półmetek I semestru! A my odkrywamy tajemnice otaczającego nas świata ucząc się, bawiąc, uczestnicząc w projektach i konkursach. Poznajemy również siebie nawzajem!

Nowa szkoła, nowa gazeta, nowe wyzwania i nadzieje. Zaczynamy wydawanie gazety, której nazwę utworzyliśmy od imienia patrona naszej szkoły.   Miłej lektury :)

W tym roku szkolnym po raz kolejny organizujemy konkurs interpunkcyjny  "Kropka, średnik, przecinek...- w gąszczu znaków interpunkcyjnych". Zapraszamy uczniów klas 4, 7 szkoły podstawowej oraz 2 i 3 gimnazjum do aktywnego uczestnictwa. Link do zadań konkursowych znajduje się TUTAJ . Zadania rozwiązujemy do 15 listopada 2017 r. Nauka wcale nie musi być nudna :)

  Szkolny Dzień   Bezpieczeństwa Cyfrowego  w naszej szkole już 7 listopada W programie: Spotkanie z Dyrektorem Szkoły Spotkanie z uczniami i nauczycielami na hali sportowej Warsztaty z uczniami (1 godzina lekcyjna) Warsztaty z uczniami (1 godzina lekcyjna) Warsztaty z uczniami (1 godzina lekcyjna) Spotkanie z Radą Pedagogiczną  w czytelni szkolnej ZAPRASZAMY :)

Przy omawianiu lektury "Mały Książę" podejmowaliśmy wiele aktywności. Jedną z nich było zredagowanie kolejnego etapu podróży bohatera. Pozostawiłam uczniom swobodę w procesie twórczym. Ilustracje zostały wykonane przez autorów w zeszycie przedmiotowym. W niektórych pracach można dostrzec sentencje- drogowskazy życiowe, np. "Po paru latach przyzwyczajasz się do samotności, ale nadal czujesz wielką pustkę w sercu" "Ludzie są bardzo interesowni" "Teraz mogę pokazać innym, jaka ważna jest dziecięca radość". Życzę ciekawej lektury :) Mały Książę Kontynuuje Podróż Ciąg Dalszy Lektury Mały Książę Read more publications on Calaméo

Wirtualny Festiwal Ortograficzny trwa, a my realizujemy kolejne zadania. Tym razem tworzymy autorskie komiksy, objaśniające, jak i z jakiego powodu korzystać ze słowniczka ortograficznego.    Wierzymy, że słowniczki wołają do uczniów: "Weź mnie, proszę. Z pewnością Ci się przydam." "Halo, tu jestem! Czekam na Ciebie. Otwórz mnie, a nie rozczaruję Cię."

Dębnianie, podejmiecie rękawice? Czekamy na zdjęcia Waszych prac. 

Nie wiem, czy znacie szyfr Cezara. To pierwszy popularny szyfr podstawieniowy ,  w którym każda litera tekstu jawnego (niezaszyfrowanego) zastępowana jest inną, oddaloną od niej o stałą liczbę pozycji w alfabecie, literą (szyfr monoalfabetyczny). Kierunek zamiany musi być zachowany. Nie rozróżnia się przy tym liter dużych i małych. Nazwa szyfru pochodzi od Juliusza Cezara, który prawdopodobnie używał tej techniki do komunikacji ze swymi przyjaciółmi. Do swojej dyspozycji mam komplet tekturowych maszyn Cezara, tak, aby każdy uczeń mógł pracować indywidualnie. Co szyfrowaliśmy i odszyfrowaliśmy?  Przede wszystkim chciałam podkreślić, że szyfr Cezara poznałam niedawno i szukam pomysłów na jej wykorzystanie na moich zajęciach. 

Szkolny konkurs „Ludzie listy piszą” dobiegł końca. 22 uczniów zdecydowało się napisać do patrona szkoły- Arkadego Fiedlera, dzieląc się swoimi wrażeniami i przemyśleniami po przeczytanej lekturze szkolnej.  Nadawcy listów zdecydowali się na „Małego Księcia”, dostrzegając podobieństwa w obu postaciach. Wybór zwycięzcy nie był łatwy, ale o ostatecznym werdykcie zdecydowała refleksyjność listu. Nagrodę w konkursie otrzymała Kinga Bar z klasy 3B , której przemyślenia okazały się bardzo dojrzałe. Gratuluję wszystkim uczestnikom konkursu i zapraszam do lektury wybranych fragmentów: „…najciekawszym miejscem była Ziemia, a lis (…) stał się moją ulubioną postacią. Trochę się z nim nawet utożsamiam! Jego lęk przed oswojeniem jest mi znajomy. Pan też się tego boi?” „…trafił do Króla. Był to człowiek pragnący rządzić innymi, jednakże nie miał kim. To obraz ludzi, którzy za wszelką cenę chcą być przywódcami, prawda? Oni też zwykle są sami.” „Mały Książę

Ja tak. Akcja przygotowana. Rysunki wykonane własnoręcznie przez uczniów, jak i kserokopie interpretacji praw człowieka zostały wyeksponowane w widocznym miejscu naszej szkoły. Od dwóch dni przyciągają uczniów, którzy z zainteresowaniem dyskutują na ich temat.   Pogłębiają interpretację wyszukane, wybrane cytaty na temat godności i człowieczeństwa. Niektóre z nich stały się bardzo popularne, na przykład:    Na lekcji języka polskiego zastawialiśmy się, co łączy materiał obrazkowy i słowny z lekturą "Mały Książę". Pytanie sprowokowało uczniów do dyskusji i zachęciło do współpracy przy udzielaniu odpowiedzi.  Na lekcję zabieram ze sobą wykreślankę. Uczniowie wyszukają słowa: dostojeństwo, brak zakłamania, dyskrecja, grzeczność, prawdomówność, prawdziwość, prostoduszność, prostolinijność, prostota, szczerość, uczciwość, uprzejmość, duma, honor, dojrzałość, rozwaga, poszanowanie, poważanie, szacunek, uszanowanie, uznanie, autorytet, chwała, wartość.  Wys