Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Zbliża się czas, gdy uczniowie oddadzą wypożyczone podręczniki do biblioteki. Co zaproponować uczniom na lekcji? Jak urozmaicić zadania? Jak wykorzystać telefony, z którymi uczniowie przychodzą do szkoły? Proponuję tworzenie memów. Uczniowie lubią tego typu aktywności i mają wiele pomysłów. Warto jednak ujednolicić działania i na przykład umówić się na jeden (wybrany) darmowy generator memów.  Polecam generator bardzo prosty w obsłudze, który umożliwia wstawienie własnego zdjęcia bez żadnego problemu. Link zamieszczam poniżej. https://mem-generator.pl/ Oczywiście, należy korzystać ze swoich fotografii lub tych, które w sieci udostępnione są na wolnych licencjach.  Ja polecam platformę, na której znajdują się zdjęcia w bardzo dobrej jakości. Link zamieszczam poniżej. https://pixabay.com/pl/ Polecam skoncentrowanie uwagi uczniów na niewielu zagadnieniach/ pojęciach. Zależy nam przecież na utrwaleniu konkretnych umiejętności. W tym wpisie prezentuję memy, które powstały podczas ćwiczeń w

W kolejnym roku rozpocznę projekt etwinning, do którego zapraszam 10 szkół podstawowych z całej Polski. W projektcie wezmą udział uczniowie klas IV-VIII. W czasie realizacji twórczych zadań odbędziemy wspólną podróż do świata wyobraźni i będziemy kształcić sztukę kreatywnego pisania. Zajęcia z kreatywnego pisania będą kształcić u uczniów umiejętność tworzenia i redagowania tekstów przy jednoczesnym rozwijaniu ich wyobraźni oraz myślenia kreatywnego, innowacyjnego i krytycznego. Chętnych zapraszam już dzisiaj.  Proszę o podanie nazwy szkoły w komentarzu do niniejszego wpisu. Szczegółowe zadania ustalimy na platformir eTwinning, gdzie zaprezentujemy naszą współpracę i efekty pracy.

Zapraszam do współpracy w nowym roku szkolnym 2022/23 szkoły podstawowe z całej Polski. Wiek uczniów nie ma znaczenia. Zadania będziemy dostosowywać do możliwości naszych uczniów. Projekt zostanie założony na platformie eTwinning przed rozpoczęciem roku szkolnego. Efekty naszej pracy będziemy więc zamieszczać na w/w platformie i na blogu "Zabawy Ortopisa i jego bandy".  Każdy opiekun grupy otrzyma uprawnienia do publikowania na blogu. Zapraszam osoby zdecydowane. Deklarację udziału z podaniem pełnej nazwy szkoły składamy w formie komentarza do niniejszego wpisu.  Szczegóły ustalimy wspólnie. Już się cieszę na współpracę z Wami!

Zbliża się koniec roku szkolnego, a ja przygotowuję materiał na lekcje w ostatnim tygodniu.  Podręczniki zostaną oddane do biblioteki, a część uczniów będzie przychodziła do szkoły w kratkę już po wystawieniu oceny na koniec roku szkolnego.  Przygotowałam już krzyżówkę obrazkową dla klas IV-VI, która poprzedzi rozmowę na temat bezpieczeństwa w czasie wakacji. Poniżej prezentuję klucz do krzyżówki, który ułatwi zweryfikowanie poprawności rozwiązania.

Dopasowywanie danych z kolumn, dobieranie w pary przygotowane przy pomocy educaplay bardzo mi się podoba. Mam już pomysły na tworzenie ćwiczeń z ortografii, gramatyki i z lektur szkolnych. Wypróbowałam to narzędzie, przygotowując ćwiczenie na rozpoznawanie części mowy. Oto zrzut ekranu z gotowego zadania. Poniżej zamieszczam gotowe interaktywne zadanie i zapraszam Państwa do wypróbowania tej formy pracy. Gotowe zadanie można też pobrać do druku, wykonać duplikat, zresetować wyniki raportu i edytować przygotowane ćwiczenie. 

Dzisiaj testuję/ poznaję nowe narzędzie. Nazywa się Educaplay i ma wiele możliwości, które z pewnością może wykorzystać każdy nauczyciel na lekcji swojego przedmiotu. W Educaplay możemy stworzyć 16 rodzajów zadań. Ja rozpoczynam naukę od tworzenia krzyżówki interaktywnej. Proces tworzenia nie jest skomplikowany. Wpisujemy słowa oraz podajemy wskazówkę (definicję, zdjęcie lub nagranie), a platforma sama tworzy ze słów krzyżówkę. Możemy ją edytować i dostosowywać do swoich potrzeb. Konieczne jest opublikowanie materiału, aby móc go udostępnić. Minusem są problemy związane z polską czcionką i tekstem. Generator niekiedy podmienia litery lub przekształca słowa. Warto więc monitorować na bieżąco tworzoną krzyżówkę. W trakcie rozwiązywania można korzystać z opcji podpowiadania liter. Poniżej zamieszczam moją pierwszą krzyżówkę stworzoną w Educaplay. Link do krzyżówki Narzędzie mi się podoba i myślę, że będę z niego często korzystać.   Na swoim koncie widzę 10 nalepszych wyników. W raporcie z

  W Dniu Okularnika pracowaliśmy twórczo. Uczniowie zastanawiali się, co o nas/ o ludziach powiedziałyby okulary. Powstały kolorowe książeczki, które sukcesywnie zaprezentujemy. Zapraszamy do lektury opowiadania "Gdyby okulary umiały mówić" autorstwa Julii Kaliściak. https://www.storyjumper.com/book/read/135550272 Jaki jest los Waszych okularów? Co z nimi zrobiliście po dzisiejszym dniu? Natalia Rakowska opowiada historię okularów, które zmieniły właściciela. zapraszamy do lektury. https://www.storyjumper.com/book/read/135597872 Dlaczego należy nosić okulary? Jak zadbać o swoje bezpieczeństwo? Opowiadanie Anieli Dabrowskiej zachęca do refleksji. Poznajcie jego treść. https://www.storyjumper.com/.../read/135595352/6287efdf7e9df Czy zastanawialiście się kiedyś, co widzą okulary? Przeczytajcie, co napisała na ten temat Małgosia Knap. https://www.storyjumper.com/book/read/135590222 Gdzie Lena zabrała swoje okulary i co się z nimi stało? Przeczytajcie książeczkę "Przyjaźń na

20 maja 2022 r. obchodziliśmy Dzień Okularnika Nasza akcja miała na celu wspieranie wszystkich „Okularników”, ale także otworzenie oczu na problemy nasze, osobiste oraz bliskich z otoczenia. Uczniowie wzięli udział w dwóch aktywnościach. Wykonali zabawne okulary, w  których  zapozowali do fotografii. Galeria fotografii została zamieszczony na wspólnej tablicy.  Zapraszamy do jej obejrzenia. Link Zastanawiali się, co o właścicielu i otaczającym świecie powiedziałyby okulary.  Zredagowali opowiadanie twórcze,  które zaprezentowali swoim rówieśnikom w klasie, jak i szerszemu gronu poprzez opracowanie książeczek elektronicznych.   Poniżej zamieszczamy linki do wspomnianych publikacji. Czy okulary mają oczy? https://www.storyjumper.com/book/read/135590222 Gdyby okulary umiały mówić? https://www.storyjumper.com/book/read/135550272 Okulary na wycieczce w Zoo https://www.storyjumper.com/book/read/135563752 Przyjaźń na zawsze https://www.storyjumper.com/book/read/135579172 Latający koszmar h

Lubię na lekcji wykorzystywać opracowane przez siebie krzyżówki. To przydatna forma pracy w fazie wprowadzającej, jak i na podsumowania lekcji. Mogę szybko sprawdzić, czy uczniowie wszystko zrozumieli i ewentualnie powrócić do materiału. Ponadto krzyżówka sprzyja wyciszeniu i skoncentrowaniu się na lekcji, wyciszając przy tym stres. Polecam najprostszy generator krzyżówek bez hasła. Link Generator jest w języku polskim i umożliwia stworzenie krzyżówki z 20 hasłami maksymalnie. Rozwiązywanie krzyżówek poprawia pamięć oraz rozwija twórcze myślenie, a przy okazji uczniowie ćwiczą podział wyrazu na litery i utrwalają zasady ortograficzne. Poniżej zamieszczam krzyżówkę w formacie png, którą drukuję dla uczniów oraz klucz, aby szybko i łatwo sprawdzić rozwiązanie.

Kostki opowieści można kupić lub wykonać osobiście. Dzisiaj będę zachęcać do drugiej opcji. Przy okazji podzielę się swoimi pomysłami na ich wykorzystanie. Do wykonania własnych kostek opowieści polecam darmową aplikację, do której zamieszcam link poniżej. LINK Pomysł 1 Rzuć kostką. Nazwij wylosowaną część mowy. Następnie podaj własny przykład wspomnianej części mowy. Pomysł 2 Rzuć kostką. Wyjaśnij pisownię wyrzuconego wyrazu, podając właściwą zasadę ortograficzną.  Pomysł 3 Zredaguj opowiadanie twórcze, w której wystąpi 5 wylosowanych składników. Zakreśl je kolorowymi pisakami/ zakreślaczami w swojej pracy. Pomysł 4 Rzuć kostką. Przygotuj ustną wypowiedź na temat lektury, w której użyjesz wylosowanego słowa. Wykaż się znajomością lektury. Pomysł 5 Rzuć kostką. Scharakteryzuj wylosowaną głoskę. Kostki możemy zaprojektować z uczniami. Świetnie sprawdzają się w pracy grupowej. Mogą mieć one różną ilość ścianek. Ponadto możemy samodzielnie wybrać czcionkę i kolor czcionki. Istnieje też mo

W tym tygodniu rozpoczynam z uczniami omawianie lektury "Pajączek na rowerze".  Przygotowuję materiały wizualne, które mają służyć poszerzeniu płaszczyzny komunikacji na lekcji. Większość uczniów to wzrokowcy, więc wykorzystam ich predyspozycje do myślenia obrazami. Materiał wizualny na lekcji języka polskiego będę traktować jako materiał, który zmotywuje uczniów do wypowiedzi, wskaże temat odpowiedzi, umożliwi dopowiedzenie i poszerzenie informacji zamieszczonych na obrazach. Dzięki temu odniesiemy się do dużo szerszego zakresu treści. Z pewnością pomoże mi to zaangażować uczniów w dyskusję i zachęci do aktywnego udziału w zajęciach także nieśmiałych lub niepewnych swoich odpowiedzi. Materiał wizualny przygotowałam przy pomocy darmowej aplikacji, do której link zamieszczam poniżej. LINK Planuję też zadania dla uczniów z wykorzystaniem reklamowanej aplikacji, jeśli tylko będziemy mieli dostęp do komputerów na lekcji. Materiał, który prezentuję w tym wpisie, nawiązuje do tem

Tekst z lukami z pewnością można wykorzystać na lekcji każdego przedmiotu i na zajęciach z uczniami w różnym wieku. Przy pomocy tej formy notatki można ćwiczyć pisownię trudnych wyrazów, utrwalać nowe pojęcia/ terminy, zastosować właściwą formę wyrazu, wyszukiwać i wpisywać informacje z tekstu źródłowego/ z lektury itp.  Polecam darmową aplikację, która umożliwia w bardzo szybkim tempie przygotowanie wspomnianego materiału.  Link do aplikacji znajduje się https://www.classtools.net/cloze/ Tekst możemy uczniom wyświetlić lub wydrukać dla każdego uczestnika lekcji. Poniżej prezentuję krótki tekst o Stasiu Tarkowskim- bohaterze powieści "W pustyni i w puszczy". Stanisław Tarkowski   Staś  __________   to bohater   __________  Henryka Sienkiewicza.  Poznajemy go, gdy ma  __________  lat.  Wyróżniał się swoim wyglądem i cechami: Staś był  __________  i silniejszy niż bywają chłopcy w jego wieku.  W czternastym roku życia był jednym z najlepszych  __________  w Port-Saidzie, co nie

  W tym roku szkolnym obchodzimy Dzień Okularnika 20 maja. Wspomniane święto ma na celu wspieranie wszystkich „Okularników”, ale także otworzenie oczu na problemy nasze, osobiste oraz bliskich z otoczenia. Drogi Uczniu! Droga Uczennico! Zapraszam Cię do udziału w dwóch aktywnościach. Wykonaj zabawne okulary, w których zapozujesz do fotografii. Wielkość, materiał, kolor patrzałek dowolny. Uruchom wyobraźnię i do dzieła! Niech świat, który przez nie zobaczysz, będzie piękny i bezpieczny. Zastanów się, co o Tobie powiedziałyby okulary. Zredaguj opowiadanie twórcze, w którym okulary przejmą funkcję narratora. Odczytaj zadanie przed swoimi rówieśnikami. Najciekawsze prace prześlij/ przekaż do organizatora. Życzę wszystkim owocnej zabawy.

Logo służy przede wszystkim reklamie i identyfikacji wizualnej produktu z firmą. Z tego powodu warto wykorzystać ten element do promowania lektur szkolnych. Po pierwsze to szansa na zdobycie kolejnego czytelnika, a po drugie obrazki zapamiętuje się szybciej niż tekst. Zadaniem uczniów było przekazanie informacji o treści lektury w formie znaczka. Jakie umiejętności uczniowie doskonalili podczas realizacja zadania? Omawianie elementów świata przedstawionego. Rozróżnianie i wyjaśnianie elementów realistycznych i fantastycznych w utworach. Wskazywanie w utworze bohaterów głównych i drugoplanowych, wątków głównych oraz wątków pobocznych. Odczytanie tekstu poprzez przekład intersemiotyczny. Zadanie sprawiło uczniom wiele radości i z przyjemnością zadanie wykonali. Wybierali lektury omawiane na lekcji, które najbardziej im się spodobały. Wiele z nich to lektury nadobowiązkowe. Czy potraficie rozpoznać wszystkie książki?

W ramach innowacji "Matematyka na języku polskim, język polski na matematyce" zaplanowałam na zajęcia zadania z wykorzystaniem zbiorów.  Lekcja języka polskiego będzie miała charakter powtórzeniowy. Początkowo planowałam wykorzystanie do tego celu aplikacji internetowej, do której link zamieszczam poniżej. Create Venn Diagrams with this Online Generator from ClassTools.net Zrzuty ekranowe pokazują, jaki efekt można uzyskać przy przymocy w/w aplikacji. Niestety, niekiedy program podmienia słowa na inne, a nawet usuwa część wyrazu. W związku z tym postanowiłam, że zadania wykonamy w sposób tradycyjny- kartka, przybory do pisania, kredki itp. będą niezbędne.  Postanowiłam zaproponować uczniom konkretne zbiory z wiedzą polonistyczną.  W tym celu przygotowałam poniższą ruletkę. Link do ruletki znajduje się tutaj .  Zastanawiam się jedynie, czy lepiej, aby uczniowie będą pracowali w parach, czy może indywidualnie. Zostawiam więc sobie czas do namysłu. Relację na blogu zamieszczę p

Po raz kolejny uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie obchodzili Dzień Pozytywnego Myślenia. Pozytywne myślenie o sobie daje nam siłę, pozwala uwierzyć we własne możliwości, osiągać założone cele. Wzmacnia też wytrwałość w drodze do celu. Nastawia nas na znajdowanie dobrych rozwiązań, zalet, mocnych stron swoich, innych ludzi i zdarzeń oraz wzmacnia nasze dążenie do nich. Roztacza też dobrą energię wokół. Pamiętajmy, że wszystko zaczyna się w głowie i warto myśleć pozytywnie. Na korytarzach naszej szkoły zostały wywieszone plakaty motywacyjne, przygotowane przez grupę uczniów pod kierunkiem organizatora. Chętne klasy wykonały projekt koszulki z humorystycznym hasłem, emotikoną itp., gdyż święto to okazja, aby przypomnieć, że warto patrzeć na świat, szukając w nim pozytywów. Dokonywaliśmy też symbolicznego zakupu wybranej koszulki. Wszyscy uczniowie i pracownicy naszej szkoły przywdziali uśmiech i zadbali o wzajemne relacje.