Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

  Opanowanie wiadomości o częściach zdania to podstawa do ćwiczeń. Z tego powodu zdarza mi się, że się poprowadzić lekcję metodą tradycyjną. Dlatego wiele przyjemności sprawiają im zadania z wykorzystaniem technologii komputerowej.   Zaproponowałam uczniom zadanie polegające na sortowaniu wyrazów w obrębie podanych grup.   Następnie uczniowie wzięli udział w krótkim teleturnieju i rozwiązywali test wielokrotnego wyboru z ograniczeniem czasowym. Ważne, że mogli uczestniczyć w dodatkowych rundach i powtarzać aktywności, co pomogło im utrwalić materiał.   Dużym zainteresowaniem cieszyło się zadanie  polegające na

Dawne gry odzyskują swoją świetność. O GRZE W STATKI pisałam wcześniej. Tym razem odświeżam grę w PAŃSTWA- MIASTA.  Masz nieplanowane zastępstwo? W lekcji uczestniczy część klasy, gdyż inni pojechali na wycieczkę edukacyjną? Nie masz pomysłu, jak zająć uczniów w świetlicy? Ta gra z pewnością Ci się przyda.   Zabawa ma kilka ważnych zalet. Przede wszystkim może w niej brać udział dowolna liczba osób. Ponadto zmusza do myślenia. poszerza wiedzę i umiejętności gracza. POBIERZ GRĘ Gra jest przeznaczona dla uczestników w liczbie od dwóch do kilkunastu. Kategorie dostosuj do swoich potrzeb i możliwości uczniów. 

Lekcje językowe nie muszą być nudne. Dziś zaproponowałam uczniom aktywność związaną z rozpoznawaniem podmiotu, orzeczenia i określeń w zdaniu pojedynczym. Ćwiczenie się sprawdziło, więc je polecam.  Przygotowałam kartki A4, na których ręcznie napisałam: PODMIOT, ORZECZENIE, OKREŚLENIE. Rozłożyłam je na ławkach, by każdy dokonał wyboru. Podyktowałam zdanie, które zapisaliśmy na tablicy. W jednej klasie do przykładu zaprosiłam tylu uczniów, ile było wyrazów w zdaniu. Każdy odpowiadał za jedną część zdania. Ustawiali się w takiej kolejności, jak układają się słowa w  zdaniu. W drugiej klasie wyznaczyliśmy do każdego przykładu dwóch uczniów. Układali składniki zdania, przypinając je magnesami do tablicy. Oba sposoby działają. Uczniowie współpracują ze sobą, uczą się od siebie. Pozostali stwierdzili, że taka wizualizacja bardzo im pomogła w zrozumieniu budowy zdania pojedynczego rozwiniętego. Wypróbujcie.