Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Lubię poznawać nowe aplikacje i realizować przy ich pomocy nowe pomysły. Tym razem przygotowałam dla moich uczniów grę ortograficzną "Zagraj z Ortopisem i zostań mistrzem ortografii". Link do gry zamieszczam tutaj . Przy pomocy darmowej aplikacji www.baamboozle.com przygotowałam dla moich uczniów 20 różnorodnych zadań. Planuję podzielić moją klasę na drużyny, które w tym samym czasie będą odpowiadały pisemnie na przygotowane zadania. Zadaniom przypisałam różnorodną ilość punktów. Gra ma charakter publiczny, więc wszyscy mogą z niej swobodnie skorzystać. Nie wiem, czy inni użytkownicy mają możliwość dodawania zadań. Gdyby ktoś z Państwa wypróbował, to proszę o informację w komentarzu. Gra działa także na telefonach.

Satyra Ignacego Krasickiego "Żona modna"  okazała się trudnym tekstem dla uczniów z siódmej klasy.  Nie pomogło głośne czytanie, parafrazowanie, tłumaczenie "z polskiego na nasze".    Potrzebny mi był sposób na wyjaśnienie przesłania utworu i zapamiętania treści.  Czy taki znalazłam? Sami oceńcie. Realizacja indywidualnej ścieżki nauczania nie ułatwiła mi zadania.  Będąc z jednym uczniem sam na sam,

Kończy się drugi miesiąc nauki szkolnej, a pierwszy projekt eTwinning już za nami. Spotkał się on z pozytywnym przyjęciem, a podjęte działania uznano za nowatorskie i oryginalne.

Kolejny całoroczny projekt przed nami. Tym razem jest on związany z obowiązkowymi lekturami szkolnymi.    Uczniowie, poprzez działania opisane na stworzonym na potrzeby projektu blogu, wspierani przez swoich nauczycieli, będą zamieszczać swoje propozycje na przybliżenie tematyki lektur. Poprzez dostęp do treści i materiałów zawartych na blogu będą mogli wymieniać się swoimi projektami lekturowymi.   Zapraszam do inspirowania się pomysłami zamieszczonymi na blogu Oswajamy lektury szkolne.     

Awatary mogą mieć bardzo szerokie zastosowanie w procesie nauczania. Uczniowie stają się bardziej kreatywni, ciekawi nowych informacji oraz zmotywowani do wykorzystywania innych form uczenia się. Zapominają o schematyzmie lekcji, uczą się, bawiąc. Awatary pozwalają wcielać się w różne postacie- uczniowie mogą być kim tylko chcą. Na lekcji j. polskiego projektowaliśmy awatary wybranych bohaterów "Zemsty" A. Fredry. Zadanie wymagało dostępu do komputera z internetem, wykazania się znajomością lektury,  umiejętnością zredagowania wypowiedzi w pierwszej osobie liczby pojedynczej. Oto wybrani bohaterowie: KLARA http://tinyurl.com/y4w6jkdn CZEŚNIK http://tinyurl.com/yxgftenk REJENT http://tinyurl.com/yyxlouj6 Zapraszam do obejrzenia i wysłuchania ożywionych postaci.

Obraz Clker-Free-Vector-Images z Pixabay Słowniki na moich lekcjach pojawiają się okazjonalnie, czyli przy omawianiu innych zagadnień lub poświęcam im całe zajęcia.  W dobie nieustannego korzystania z telefonu komórkowego niewielu uczniów korzysta z wydania książkowego. Aby zachęcić uczniów do tej aktywności, raz w miesiącu organizuję zajęcia ze słownikami.  W tym wpisie dzielę się przygotowanymi dla moich uczniów zadaniami.  Z przyjemnością poznam też Państwa pomysły na pracę ze słownikami. Stacja 1 Wyszukaj synonimy do słowa "maskować". Utwórz chmurę wyrazową, której kształt będzie nawiązywał do przydzielonego słowa. Wzór zamieszczam poniżej. Synonimy do słowa "pełny": pełny, wypełniony, napełniony, czubaty, kopiasty, zapełniony, całkowity, cały, całkowity, kompletny, zupełny, wyczerpujący. Chmura wyrazowa w formie dzbanka. Stacja 2 Rozwiąż krzyżówkę, dobierając do podanych haseł wyrazy bliskoznaczne.

Na lekcji dnia 24 października 2019 roku klasa 8b zrealizowała mini projekt "Patron ulicy naszego miasta- Jan Baczewski" .  Uczniowie, korzystając z różnych źródeł informacji, opracowali ciekawostki o życiu i działalności Jana Baczewskiego,

Na blogu zaprezentowałam już kilka sprawdzonych sposobów na poznanie autora książki, wiersza, obrazu itp.  Jednak każda klasa potrzebuje urozmaicenia, innej formy pracy, aby się na lekcjach nie nudzić. Wyzwanie dla ucznia to gwarancja jego zaangażowania na lekcji.  Niezbędnym elementem jest poinformowanie uczniów, 

Praca w grupach to moja ulubiona metoda aktywizująca. Stali czytelnicy mojego bloga z pewnością o tym wiedzą. Uczniów przyzwyczajam do tego, że będą pracować z losowo przydzieloną osobą i nie odnotowuję niepotrzebnych dyskusji na zajęciach. Już wielokrotnie dzieliłam się swoimi pomysłami na podział uczniów na grupy. Podział nie zajmuje zbyt dużo czasu, a przydział do grup odbywa się przy wszystkich i daje poczucie sprawiedliwości i obiektywizmu. Tym razem zaprezentuję generator Flipty, który wykorzystuje Arkusze Google. Przygotowany przeze mnie jeden raz spinner wykorzystuję wielokrotnie przy odpytywaniu uczniów, dzieleniu na grupy 2,3,4,5- osobowe, konkretną liczbę zespołów. Zobaczcie, jak się spinner prezentuje. https://www.flippity.net/rp.asp?k=1kCWe5y-xOJNIwiL5M-ZfB54znsZuQPMxQsHYb9IX3E4 Można także przygotować

Postanowiłam w tym roku szkolnym co jakiś czas wracać do omówionych wcześniej lektur. Tym razem zależy mi najbardziej na tym, aby uczniowie zapamiętali najważniejsze cytaty z utworów.  Powrót do treści, chociaż niezbyt wnikliwy, jest niezbędny do wyboru fotografii. Przy okazji porozmawiamy o prawach autorskich i pokażę uczniom strony, na których znajdują się fotografie na wolnych licencjach. Będziemy pracować z darmową  aplikacją ToonyTool.  Link znajduje się TUTAJ . 

Kilka dni temu w sieci pojawiła się kolejna inicjatywa, która ma pomóc nauczycielom różnych przedmiotów w zmienianiu polskiej edukacji.   To nowa grupa na FB #NauczycielWSieci. Jej twórcy stworzyli katalog blogów edukacyjnych.   Myślę, że każdy nauczyciel znajdzie tu coś dla siebie.   Miło mi, że w katalogu znalazły się oba prowadzone przeze mnie blogi :   Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych   Zabawy Ortopisa i jego bandy   Zapraszam https://nauczycielwsieci.pl/

Obraz Gerd Altmann z Pixabay W tym roku szkolnym, oprócz bieżącego analizowania lektur szkolnych, zapanowałam różne aktywności mobilizujące uczniów do powtarzania treści lektur już omówionych na lekcjach w bieżącym i poprzednim roku szkolnym. Na kolejny tydzień  zaplanowałam lekcję, na której uczniowie będą korzystali z własnych telefonów komórkowych oraz lektur szkolnych. Dobrałam bohaterów literackich w pary i zamieściłam na poniższym kole fortuny. Oto zestawienie par literackich: Alina i Balladyna Cześnik i Rejent Guślarz i Widmo Złego Pana Cześnik i Papkin Wacław i Klara

Obraz Clker-Free-Vector-Images z Pixabay Bardzo przydatnym narzędziem na stronie ClassTools.net jest GENERATOR SMS . Dzięki niemu możemy urozmaicić lekcję i pozwolić uczniom na skorzystanie z telefonów. Konieczny jest jednak dostęp do internetu.  Generator jest darmowy, nie wymaga rejestracji i jest prosty w użyciu.  Umożliwia uczniom wykazanie się wiedzą na określony temat przy wykorzystaniu narzędzi tik. Przykładowy sms można zapisać. Warto podać hasło, aby móc go później edytować. Sms pobieramy jako link, kod QR lub kod do zamieszczenie na stronie. https://www.classtools.net/SMS/19_N7JAbB

Kolejny całoroczny projekt przed nami. Tym razem jest on związany z obowiązkowymi lekturami szkolnymi.  Uczniowie, poprzez działania na stworzonym na potrzeby projektu blogu, wspierani przez swoich nauczycieli, będą zamieszczać swoje propozycje na przybliżenie tematyki lektur. Poprzez dostęp do treści i materiałów zawartych na blogu będą mogli wymieniać się swoimi projektami lekturowymi. Cel ogólny projektu: Przybliżenie problematyki obowiązkowych lektur szkolnych. Cele pośrednie: 1. Rozwijanie kompetencji kluczowych. 2. Kształtowanie postaw patriotycznych.

Na stronie Ortograffiti zostały opublikowane dwie relacje z działalności Klubu Ortograffiti działającego w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie.  Dotyczą one działań, które odbyły się jeszcze w poprzednim roku szkolnym. Jakie zadania zrealizowaliśmy? Zobaczcie TUTAJ   lub przeczytajcie poniżej. Projekt Gry ortograficzne - Orto-twist Na lekcji języka polskiego zaproponowałam uczniom pracę w grupach i pozwoliłam im samodzielnie się dobrać. Zadaniem grupy było zaprojektowanie gry służącej utrwaleniu zasad ortograficznych. Kompletna gra zawierała: zasady gry, planszę, pionki, karty z zadaniami i tak dalej. Wszystkie zostały wykonane z prostych materiałów i były bardzo funkcjonalne. Projekt Co łączy ortografię z Wielkanoc

Obraz pasja1000 z Pixabay Projekt Lektury.gov.pl został zainicjowany przez dwa ministerstwa: Ministerstwo Inwestycji i Rozwoju oraz Ministerstwo Cyfryzacji.  Serwis Lektury.gov.pl upowszechnia dobre praktyki pokazujące, jak w ciekawy i inspirujący sposób podejść do lektur szkolnych. Warto więc w tym miejscu szukać inspiracji. https://lektury.gov.pl/projekty-szkolne Wśród projektów szkolnych poświęconych lekturom szkolnym odnajdziecie Państwo także moje pomysły i realizacje. Zapraszam. 1. Fikcyjne konto jako sposób prezentacji pisarza – Jan Kochanowski 2. Jan Kochanowski – jak przybliżyć postać autora tekstu?   3. Cześnik Raptusiewicz kontra Rejent Milczek   4. W dobrej komitywie z bohaterami „Quo vadis”   5. Tworzymy awatary bohaterów literackich – „Romeo i Julia”  

Obraz Clker-Free-Vector-Images z Pixabay Literacka nagroda Nobla dla pani Olgi Tokarczuk zmobilizowała mnie do przygotowania lekcji na temat wspomnianej pisarki. Mój pomysł na lekcję angażuje uczniów do poszukiwań informacji w różnych źródłach informacji. Na 3 dni przed planowanymi zajęciami na lekcji języka polskiego wspólnie sporządzimy listę pytań. O co chciałbyś/ chciałabyś zapytać panią Olgę Tokarczuk?

Autorka: Wioletta Rafałowicz