Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Po raz kolejny uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie obchodzili Dzień Pozytywnego Myślenia. Pozytywne myślenie o sobie daje nam siłę, pozwala uwierzyć we własne możliwości, osiągać założone cele. Wzmacnia też wytrwałość w drodze do celu. Nastawia nas na znajdowanie dobrych rozwiązań, zalet, mocnych stron swoich, innych ludzi i zdarzeń oraz wzmacnia nasze dążenie do nich. Roztacza też dobrą energię wokół. Pamiętajmy, że wszystko zaczyna się w głowie i warto myśleć pozytywnie. W tym dniu chętne klasy ubrały się na żółto. Ten kolor królował w naszej szkole i byłe wyrazem naszej życzliwości względem innych. Uśmiechaliśmy się do siebie wzajemnie. Sprawdziliśmy, jak działa moc uśmiechu. Zrobiliśmy wspólne zdjęcia klasowe, na których widnieją nasze uśmiechnięte buzie. Każda klasa ozdobiła drzwi swojej klasy uśmiechniętą buźką lub innym symbolem pozytywnego myślenia. Przypominał on całej społeczności szkolnej, że warto każdego dnia ubrać się w uśmiech (nie tylko do s

Karty Dixit można potraktować jako karty metaforyczne, które dobrze sprawdzą się zarówno podczas zajęć edukacji wczesnoszkolnej, zajęć z wychowawcą w klasach starszych, lekcji języka polskiego, terapii pedagogicznej, rewalidacji, zajeć logopedycznych, zajęć socjoterapeutycznych, czy zajęć z psychologiem, pedagogiem. Z tego powodu warto je posiadać w swoich zasobach. Proponuję przygotować własną kolekcję. Dzięki darmowej aplikacji możemy to zrobić naprawdę szybko, gdyż tworzenie nie wymaga specjalnych umiejętności. Poniżej zamieszczam link do aplikacji, przy pomocy której wykonałam karty, które prezentuję w niniejszym wpisie na blogu. Link  https://dream.ai/create Warto przygotować karty  niejednoznaczne, tajemnicze, często abstrakcyjne, a nawet mroczne, surrealistyczne, gdyż wzbudzają one zainteresowanie uczniów, stanowią odskocznię od standardowych i klasycznych obrazów oraz mają spory potencjał, który można bardzo kreatywnie wykorzystać. Obrazy budzą emocje i wywołują skojarzenia, kt

Klasa 5b na lekcji języka polskiego projektowała autorskie komiksy powstałe na kanwie lektury ,,Katarynka”. Tworzenie komiksu to fascynująca przygoda, dostępna dla każdego.  Wystarczy kartka papieru, kredki i... wyobraźnia pozwalająca na wykreowanie postaci, którą uczniowie poznali podczas czytania lektury.  Podczas zajęć uczniowie stworzyli komiks: narysowali relacje bohatera z jego towarzyszami, ustawili kadr oraz zaplanowali dymki z wypowiedziami bohaterów.  W tym celu wcielili się w role scenarzystów, kolorystów, rysowników i redaktorów, poznając tym samym różne zawody i ich obowiązki. Zajęcia kształciły u uczniów umiejętność tworzenia i redagowania tekstów przy jednoczesnym rozwijaniu ich wyobraźni oraz myślenia kreatywnego, innowacyjnego i krytycznego.  Uczniowie doskonalili umiejętność odczytywania komiksów, wskazywali elementy komiksu, odpowiednio dobierali dymki i rozmieszczali je w ramce, odczytywali zapisy w dymkach w odpowiedniej kolejności, tworzyli krótką wypowiedź narrat