Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Tydzień Języka Polskiego stał się dla nas okazją do konstruktywnej destrukcji. Zbędne, stare, przeznaczone na makulaturę książki, przybory do rysowania, malowania, głowa pełna pomysłów i odwaga do tworzenia nowego- to gwarancja niepowtarzalnej lekcji. Postawiłam uczniów w nowej sytuacji, wymagającej uważnego cichego czytania ze zrozumieniem, aby z wybranych słów stworzyć nowy tekst, nową jakość, nową historię, przemyślenia, poezję itp. Czytając uważnie, wybierali z potoku słów wyrazy w celu poukładania ich na nowo, np. stworzenia kolejnego dzieła, jego kontynuacji, wybranego środka stylistycznego. Wymagało to od nich wielokrotnego czytania tekstu i poszukiwania słów przydatnych do tworzenia nowego. Pozostawiłam uczniom dowolność tematyczną i wyboru formy.   Z efektów pracy byli bardzo zadowoleni, choć zadanie okazało się nie lada wyzwaniem. Każdy z nich miał inną kartkę "umierającej książki", a zatem innym magazynem słów operował. Nie było więc powodu, aby zaglądać do...

Kreatywność, pomysłowość, niestereotypowe ujęcie- -tak chcielibyśmy świętować Tydzień Języka Ojczystego Po otrzymaniu kodu dostępu do klasy uczniowie  powinni uruchomić stronę https://www.sutori.com i założyć konto. Następnie  w menu Classes (klasy) w My classes (moje klasy) należy kliknąć w miniaturę SP2 Dębno. Wybrać Join a class (dołącz do klasy). W następnym kroku należy wpisać podany przez nauczyciela kod klasy KOD DOSTĘPU DO LISTY ZADAŃ 60475 i nacisnąć Join the class Trzymam kciuki za wykonanie zadań. Powodzenia!

Światowy Dzień Poezji to okazja do zabawy poetyckiej. Zaproponowałam gimnazjalistom recykling poetycki, czyli kreatywną destrukcję. Czytając uważnie, wybierali z potoku słów wyrazy w celu poukładania ich na nowo, np. stworzenia kolejnego dzieła, jego kontynuacji, wybranego środka stylistycznego. Wymagało to od nich wielokrotnego czytania tekstu i poszukiwania słów przydatnych do tworzenia nowego. Z efektów pracy byli bardzo zadowoleni, choć zadanie okazało się nie lada wyzwaniem. Uczniowie koncentrowali się na słowie, uważnie czytali teksty i zastanawiali się nad ich przesłaniem. Zestawiali wybrane przez siebie słowa, by stworzyć nową jakość, a tym samym pochylić się nad poezją.