Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

1 kwietnia 2022 roku w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Szalonych Fryzur. Uczniowie puścili wodze fantazji, poćwiczyli kunsztowne upięcia włosów i zaprezentowali swoje uczesanie społeczności szkolnej.  Nie bali się eksperymentować na głowie, biorąc aktywny udział w jednodniowej metamorfozie. Uczniowie z klasy 5a i 5b spotkali się z panią Patrycją Lizak, która opowiedziała o tajnikach pracy w zawodzie fryzjera, podpowiedziała, jak dbać o swoje włosy oraz uczesała ochotników na Dzień szalonych Fryzur. Warto podkreślić, że fryzjer, zwany teraz coraz częściej stylistą fryzur, jest osobą, która zawodowo zajmuje się układaniem fryzur zgodnie z życzeniem klienta.  W pierwszej kolejności doradza wybór odpowiedniej fryzury, dopasowanej do kształtu twarzy klienta i jego kolorystyki lub proponuje odpowiednie modyfikacje, czyli zmiany.  Fryzjer zajmuje się również tworzeniem fryzur okolicznościowych, to znaczy takich, które są robione na specjalne okazje, Taką okazją jest Dzień Sz...

Dnia 29 października 2021 r. klasa 5a i 5b wzięła udział w spotkaniu z mieszkańcem Dębna- panem Jackiem Krzciukiem.   Spotkanie zostało zorganizowane w ramach akcji “Szkoła pamięta”.   Gość pokazał uczniom, jak wyglądało Dębno dawniej. Wszystkie zaprezentowane widokówki pochodziły z jego prywatnej kolekcji.    Najstarsze pocztówki z Dębna powstały w XIX wieku. Sekwencja kolejnych obrazów pomogła uczniom poszerzyć wiedzę o przeszłości Dębna, a bogaty zbiór osoby popularyzującej historię naszego regionu zachęcał uczniom do poszukiwania własnej pasji.  

O miłości marzy każdy. Często myślimy i mówimy o niej. Ale czym jest miłość naprawdę? Młody Adam Mickiewicz kochał się w Maryli Wereszczakównie, ale bogatą pannę rodzice wydali za równego stanem majątkowym kawalera, Wawrzyńca Puttkamera. Poecie pozostało jedynie rozpamiętywanie pięknych chwil spędzonych z ukochaną. Żyję dla umbry Twoich oczu, Żyję dla ust wonnego kwiatu, Trzepotu rzęs, kosmyka włosów, Oddechów, szeptów, łez, dramatów! Dla tego żyję i umieram, Dla tego chcę zatracić siebie. Dla tego wzmacniam się i zmieniam, Szaleję, tęsknię, płaczę śmieję! Jesteś wspaniała, mądra, piękna! Wrosłaś swym ciepłem w moją duszę, Jesteś ołtarzem mego szczęścia, Już tylko Ciebie kochać muszę ( Bartłomiej Boruta)     Rozejrzyjmy się wokół i zobaczmy, ilu ludzi potrzebuje miłości, pragnie jej, aby poczuć się szczęśliwymi. Nie traćmy czasu na rzeczy i sprawy nieważne. Okazujmy naszą miłość przy każdej okazji, nie strońmy od tych, którzy nas potrz ebują i czekają...

Projekt -,,Kraje i ludzie, których poznałem”. Sylwetka patrona szkoły- Arkadego Fiedlera- stworzył możliwość poznania sylwetki patrona szkoły, szlaku jego podróży oraz twórczości. Uczniowie mogli się wykazać dużą kreatywnością, samodzielnością i odpowiedzialnością. Realizując powierzone im zadania, uczyli się działania w zespole, planowania i organizowania własnej pracy, a także prezentowania i oceniania jej efektów. Kształcili również umiejętność korzystania z różnych źródeł wiedzy oraz selekcjonowania zdobytych informacji. Cele: Uczeń: Zna biografię Arkadego Fiedlera, Czyta i analizuje utwory pisarza, Interpretuje twórczość patrona szkoły, Planuje własną pracę nad realizacją zadań projektu, Korzysta z różnych źródeł informacji, Gromadzi, selekcjonuje i przetwarza zdobyte informacje w celu przygotowania albumu,

Dnia 9 października 2015 r,-w ramach  projektu antydyskryminacyjnego -odbyło się bardzo emocjonujące spotkanie z panią Joanną Symeniuk. Gimnazjaliści nie kryli zainteresowania i zdumienia. Zaczęliśmy od stworzenia wspólnej definicji słowa tolerancja. Zanim uczniowie ujrzeli gościa ( a wielu zastanawiało się, czy to będzie mężczyzna, czy kobieta), wzięli udział w krótkiej dyskusji na temat: Co wiedzą o Romach/ Cyganach?  Okazało się, że tak naprawdę to niewiele. Zastawialiśmy się, czy są to prawdziwe informacje. Spotkanie pomogło nam zweryfikować wiedzę o Romach.  Powitanie odbyło się w języku cygańskim, który spodobał się uczniom. Uczestnicy chętnie zadawali pytania, interesowali się kulturą i tradycją Romów. Po spotkaniu członkowie koła dziennikarskiego nagrali wywiad radiowy z tajemniczym gościem. Zadawali pytania, na które mogliśmy poznać odpowiedzi, zgodnie z Kodeksem Romów. Jest to opowieść- na podstawie indywidualnych przeżyć...

Spotkanie  w celu poznania mniejszości romskiej uważam za bardzo udane, bo swojej ciekawości uczestnicy nie potrafili nawet ukryć.  Postanowiliśmy się podzielić swoimi refleksjami z pamiętnego spotkania i wywiadu, odpowiadając na następujące pytania: 1. Czego się dowiedziałem/ dowiedziałam? 2. Co zrozumiałem/ zrozumiałam? 3. Jakie będzie to miało przełożenie na moje życie, relacje z innymi, stosunek do drugiego człowieka? Hubert: " Dowiedziałem się całkiem sporo o romskiej kulturze.   Zrozumiałem, że wszystkie stereotypy o tym, że cyganie to złodzieje, są kłamstwem.   Zawsze byłem tolerancyjny, więc nie wiem czy to coś zmieni" Konrad: "  Dowiedziałem się o kulturze Romów i ich tradycjach, np.: "porywaniu" ukochanej zamiast umawiania się na randki . Zrozumiałem, że stereotypowy brzydko mówiąc "cygan" ma się nijak do żyjącego dzisiaj Roma. Ta rozmowa zmieni dosyć mój stosunek do ludzi takiego pochodzenia, ponieważ dzięki temu...