Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Nie zawsze drukuję kolorowe karty graficzne. Niekiedy zadawalam się drukiem czarno- białym. Wówczas pozwalam uczniom wybrać kartę z pytaniem, która staje się biletem wstępu na następną lekcję.  Oczywiście, uczniowie przygotowują odpowiedź i prezentują ją koleżankom i kolegom. Wszyscy są aktywni, chętnie się wypowiadają i z uwagą słuchają wypowiedzi innych. Polecam taką formę motywowania uczniów do nauki. Do ćwiczeń przygotowałam 27 grafik. W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane karty. Mam nadzieję, że pomogą one uczniom w zrozumieniu przesłania opowiadania Sławomira Mrożka. Karty zaprojektowałam przy pomocy sztucznej inteligencji.   Zapraszam :) Jeśli moja twórczość, pomysły na zajęcia, materiały na lekcje przypadły Ci do gustu, korzystasz z nich i zastanawiasz się, w jaki sposób wyrazić wdzięczność albo mnie wesprzeć, zaproś mnie na kawę. Na portalu społecznościowym Facebook znajdziesz stronę bloga. Link zamieszczam poniżej. https://www.facebook.com/wszkole/

Karty graficzne wykorzystuję także na lekcjach poświęconych gramatyce. Dzięki nim uczniowie pracują aktywnie, zarówno indywidualnie, w parach, jak i w grupach.  W niniejszym wpisie prezentuję karty, które zawierają grafikę i równoważnik zdania. Uczniowie karty losują, dlatego warto je zalaminować.  Jeśli nie mają Państwo możliwości wydruku, można karty wyświetlać, a uczniowie mogą losować numery kart.  Karty wykorzystuję do następujących ćwiczeń: - przekształcanie równoważnika zdania w zdanie pojedyncze, - przekształcanie wypowiedzeń na równoważnik z użyciem bezokolicznika, - podanie bezokolicznika, od którego został utworzony rzeczownik nazywający czynność, - rozwijanie wypowiedzeń poprzez dodawanie określeń. Karty z przykładami z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji. Do ćwiczeń przygotowałam 46 grafik.  W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane karty.  Mam nadzieję, że pomogą one uczniom w opanowaniu umiejętności wymienionych wyżej.  Karty zaprojektowałam przy pomo

  Karty literackie na stałe zadomowiły się na moich lekcjach. Pomagają one zrozumieć czytane utwory uczniom, zachęcają do refleksji i poszukiwania odpowiedzi na pytania.  W tym tygodniu zorganizowałam z uczniami na lekcji ,,Maraton czytania bajek Ignacego Krasickiego". Poznaliśmy wiele utworów, które przeanalizowaliśmy wspólnie, indywidualnie oraz w grupach. Na kartach literackich znajdują się grafiki i pytania jedynie do nielicznych, ale popularnych bajek: ,,Malarze", ,,Wilczki",  ,,Czapla, ryby i rak", ,,Kałamarz i pióro", ,,Przyjaciele", ,,Kulawy i ślepy", ,,Kruk i lis".  W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane karty do wybranych bajek Ignacego Krasickiego. Karty z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji. Do bajek Ignacego Krasickiego przygotowałam 43 karty. Mam nadzieję, że pomogą one uczniom zrozumieć zachowanie bohaterów, dostrzec wartość edukacyjną bajek oraz ich uniwersalność. Zaprojektowałam je przy pomocy sztucznej int

Właśnie planuję lekcję dotyczącą zwiazków frazeologicznych. Moi uczniowie podczas zajęć będą szukać wyjaśnienia w słowniku frazeologicznym. Przygotowałam dla nich karty ze związkami, które będą losować podczas ćwiczeń. Będą pracować w małych zespołach i rywalizować ze sobą. Ponadto ułożą zdania ze wspomnianymi związkami frazeologicznymi.  Na kartach znajduje się zwizualizowany związek frazeologiczny, dlatego w starszych klasach możemy zasłonić tekst i poprosić o odgadnięcie związku. W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane grafiki do związków frazeologicznych. Karty za przykładami z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji lub podczas konkursu. Do ćwiczeń z wyjaśnianiu zawiązków frazeologicznych  przygotowałam 40 grafik. Mam nadzieję, że pomogą one uczniom zapamiętać związki i zmotywowują do wyjaśniania ich znaczenia przy pomocy słownika. Karty zaprojektowałam przy pomocy sztucznej inteligencji.   Zapraszam :) Jeśli moja twórczość, pomysły na zajęcia, materiały na lekcj

 Oprócz kart literackich warto posiadać samodzielne grafiki. Z pewnością przydadzą się one do opisywania postaci, miejsca zdarzeń, porządkowania wydarzeń, tworzenia gaz etki ściennej itp.   Warto jednak pamiętać, że grafiki nie odwzorowują treści utworu, więc można poszukiwać też różnic pomiędzy treścią utworu a ilustracją, czy też zastanawiać się, czy tak wyglądałby bohater opisany w tekście.  Można też ułożyć własne pytania do grafik. W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane grafiki do lektury ,,Żona modna". Grafiki z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji. Do lektury ,,Żona modna" przygotowałam 110 grafik. Niektóre są do siebie podobne, gdyż prezentują to samo zdarzenie. Mam nadzieję, że pomogą one uczniom zrozumieć konflikt bohaterów i zapamiętać treść utworu. Zaprojektowałam je przy pomocy sztucznej inteligencji.  Koncentruję się w nich na treści lektury, ale też na uzasadnianiu opinii, przytaczaniu cytatów, wnioskowaniu.  Zapraszam :) Jeśli moja twórcz

 Każdy nauczyciel z pewnością zgromadził bogaty warsztat pracy, poznał różne metody i przetestował wiele metod pracy. Klasa to żywy organizm, za kazdym razem inny, dlatego potrzebujemy różnych materiałów dydaktycznych, by uczniów zmotywować do nauki i skupić ich uwagę. Pomaga też w tym element zaskoczenia. Mając do dyspozycji kilka zestawów kart lekturowych, możemy  z uczniami przygotować grę planszową.  Ważne, aby na planszy znalazły się ( oprócz obrazków) ponumerowane pola.  Wystarczy potem kostka do gry, pionki (nawet własnoręcznie wykonane) i ponumerowane na odwrocie karty lekturowe. W ten sposób możemy powtórzyć treść lektur, przeprowdzić konkurs znajomości lektur, podsumować pracę nad konkretną lekturą itp.  Możemy wówczas pracować z całą klasą lub w grupach. Decyzja zawsze należy do nauczyciela. W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane karty do lektury ,,Zemsta". Karty z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji. Do lektury ,,Zemsta" przygotowałam 51 kar

  W każdym wpisie poświęconym zaprojektowanym przeze mnie kartom podpowiadam, jak można je wykorzystać lub jakie są ich zalety. To moje indywidualne pomysły, ale zachęcam Państwa do dzielenia się własnymi pomysłami w komentarzu. Będziemy bogatsi o wspólne doświadczenia, zainspirujemy się, podzielimy wiedzą itp. Karty lekturowe mogą służyć do zorganizowania klasowego (lub międzyklasowego) konkursu wiedzy o przypowieściach, w którym mogą wziąć udział indywidualni uczniowie lub zespoły uczniowskie. Najlepiej jak wydarzy się to po omówieniu  wszystkich przypowieści. W konkursie mogą aktywnie uczestniczyć chętni uczniowie (pozostali wówczas przysłuchują się pytaniom i odpowiedziom) lub cała klasa. Możemy karty opatrzyć numerami, a rywalizujący mogą je losować. Możemy zaangażować pozostałych uczniów na przykład. do sprawdzania odpowiedzi. Do wybranych przypowieści  przygotowałam 40 kart. Mam nadzieję, że pomogą one uczniom zrozumieć motywy postępowania bohaterów i zapamiętać treść wspomniany

Rozmowy o emocjach są bardzo potrzebne. Warto w nich wskazywać uczniom sygnały, jakie płyną z naszego ciała, ale też zwracać uwagę na myśli, które poprzedzają dane emocje.  Na pojawiające się w nas uczucia mamy niewielki wpływ, ale na dalsze nasze zachowanie mamy znaczący. Uczniowie klasy 5b na cyklu lekcji wychowawczych poszukiwali sposobów i strategii radzenia sobie z emocjami.  Podpowiadali sobie wzajemnie, co można zrobić, żeby wrócić do równowagi. Wchodzili w role upersonifikowanych emocji.  Potrafili zaprezentować wylosowaną emocję przy pomocy rysunku i wypowiedzi, w której wskazali, kiedy dane uczucie jest przez ludzi nielubiane i dlaczego. Uczyli się świadomie wypowiadać się na temat przeżywanych emocji. Dzięki temu przyglądali się własnym uczuciom i wiązali je z konkretną sytuacją. Poszerzyli słownik emocji i uczymy się zasad, które rządzą relacjami międzyludzkimi. Uświadomili sobie, że nie wszyscy myślą i czują tak jak oni, co pokazują przez odmienność w zachowaniach i rea