Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Wspólnie tworzymy zbiór stu ciekawych tematów wypracowań poświęconych lekturom. Zapraszam do jego tworzenia zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Listę propozycji zgromadzimy na wspólnym padlecie https://padlet.com/nauczyciel2/m32xus7xoimq

W czasie realizacji projektu "Lektury szkolne na poważnie i z przymrużeniem oka" dzielimy się swoimi przemyśleniami związanymi z lekturami szkolnymi i utrwalamy znajomość treści utworu. Uzasadniamy swoje zdanie i szanujemy wypowiedzi innych uczestników projektu. Wyrażanie własnego zdania, czyli jasne, precyzyjne formułowanie opinii, argumentów oraz przekonywujące ich prezentowanie to umiejętności bardzo potrzebne w codziennym życiu. Dlatego uczniowie uczą się prezentować własne zdanie, ćwiczą umiejętność formułowania własnych opinii,uczą się obrony swego stanowiska w obliczu presji innych. Przygotowaliśmy infografiki, które mogą być zakładkami do czytanych przez nas książek. Wystarczy je wydrukować i zalaminować. Polecamy.  

W opowiadaniu twórczym akcja jest wymyślona i zbudowana przez autora opowiadania.    To autor tekstu tworzy postacie, dialogi, przedstawiane w opowiadaniu wątki itp.    Właśnie dlatego stworzenie od podstaw opowiadania twórczego wymaga kreatywności i dokładnego przemyślenia jego budowy. Zapraszam do współtworzenia kolejnych przygód Małego Księcia.   Read this book made on StoryJumper

Walentynki na stałe wpisały się w tradycję mojej szkoły. Uczniowie przygotowują życzenia dla osób, które darzą sympatią. Przekornie zaproponowałam uczniom przygotowanie walentynek dla ulubionych postaci literackich. Przy tej okazji ćwiczyliśmy redagowanie życzeń, utrwalaliśmy znajomość zasad ortograficznych i interpunkcyjnych. Kreatywna praca na lekcjach zdalnych pozytywnie wpływa na zachowanie i postawę uczniów teraz i w przyszłości. Wierzę w to, że kreatywności uczymy się w nowych sytuacjach. Dzięki temu uczniowie szybciej rozwiązują problemy, lepiej radzą sobie z przeszkodami w życiu, problemami w szkole. Łączą się z innymi i nawiązują kontakty ze społecznością szkolną, z innymi ludźmi o podobnym nastawieniu do życia. Kreatywność pozwala odkrywać talenty, poszukiwać drogi życiowej i budzi wiarę we własne siły. Dlatego warto uczyć poszukiwania nowych rozwiązań i radzenia sobie w nowych sytuacjach. Walentynki, które poniżej prezentuję, zostały przygotowane przez uczniów z klasy czwa...

W projekcie czytelniczym nie może zabraknąć nuty humoru i okazji do rozwijania kreatywności. Warto więc sięgnąć po aplikacje i programy, które umożliwią stworzenie memów lekturowych. Poniżej prezentuję prace moich uczniów wykonane na tablicy jamboard. Mem to niewielki obrazek przedstawiający postać lub zdarzenie, opatrzony krótkim, zazwyczaj śmiesznym komentarzem. Memy mają ogromny potencjał ze względu na swoją popularność oraz prostotę przekazu. Kojarzą się z czymś zabawnym, przyjemnym. Mogą zatem posłużyć jako narzędzie do przekazywania określonych treści w łatwej, przystępnej formie. Memy lekturowe pozwalają utrwalić przekazywane treści oraz skłaniają do refleksji. Stworzenie dobrego mema również nie jest tak proste, jak mogłoby się wydawać. Trzeba być przede wszystkim doskonałym obserwatorem.

Wakelet pozwala selekcjonować i organizować materiały umieszczone w Internecie i stworzone przez użytkowników, tak aby je zachować w jednym miejscu i się nimi dzielić. Możemy zgromadzić wideo, artykuły, zdjęcia, informacje znalezione na Twiterze, linki i własny tekst. Interesujące nas zasoby możemy zapisać w zakładkach i następnie użyć do tworzenia swojej kolekcji. Stworzone przez nas kolekcje są prywatne lub publiczne, tak abyśmy mogli się nimi dzielić i zaprosić innych do współpracy. Możemy je w każdej chwili edytować i użyć kodu embed do umieszczenia na stronie internetowej lub blogu.   Oto moja kolekcja projektowa. Zapraszam WSZYSTKICH CZYTELNIKÓW BLOGA do jej współtworzenia. Link do kolekcji zamieszczam poniżej https://wakelet.com/i/invite?code=be252f5 Kod: be252f5 Nie trzeba mieć konta na wakelet ani się rejestrować.

Podczas lekcji zdalnych angażuję uczniów do aktywności z wykorzystaniem technologii komputerowej. Klasa 4 nauczyła się obsługi tablicy Jamboard, dzięki temu pracujemy metodą projektu, np. przy omawianiu lektur szkolnych. Obsługa Jamboard jest intuicyjna. Do wyświetlacza zostały dołączone 2 pisaki oraz gumka do wycierania. Tablica umożliwia współpracę wielu osób w czasie rzeczywistym. Wszystkie zmiany są zapisywane automatycznie i nic nie zniknie. Nie trzeba się już o to martwić. Ponadto Jamboard rozpoznaje pismo ręczne i kształty, umożliwia współpracę ze smartphonami i tabletami, a także zapisuje się w chmurze. Zobaczcie, jak prezentują się wybrane karty do lektury "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło", utworzone na wspomnianej tablicy.  

W projekcie czytelniczym "Lektury szkolne na poważnie i z przymrużeniem oka" uczestniczy klasa 5. Podczas zdalnych lekcji języka polskiego uczniowie stworzyli tablice informacyjne, które prezentuję w poniższej książeczce elektronicznej.  Do stworzenia tablic wykorzystaliśmy Jamboard  znajdujący się na dysku google. Przyświecały nam następujące cele: rozwijanie kultury czytelniczej uczniów i przygotowanie młodzieży szkolnej do samokształcenia, rozwijanie kompetencji takich jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość, rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, zarówno cichego, jak i głośnego, zachęcanie do pracy z lekturą poprzez rozwijanie kompetencji cyfrowych, nowatorskie formy pracy rozwijające kreatywność uczniów, doskonalenie umiejętności korzystania z nowoczesnej technologii komunikacyjnej i informacyjnej, wdrażanie uczniów do planowanej i efektywnej pracy grupowej i zespołowej, w tym prezentowanie efektów własnej pracy.      

Dzisiaj na lekcji powtórzyliśmy budowę listu i zredagowaliśmy listy prywatne do Świętego Mikołaja w imieniu wybranego bohatera literackiego. Staraliśmy się uwzględnić marzenia postaci z dwóch lektur: “Akademii pan Kleksa” oraz “Chłopcy z Placu Broni”. Dziewczęta musiały zwrócić uwagę na prawidłową formę językową, gdyż redagowały listy w imieniu chłopców lub szpaka Mateusza. Kreatywne pisanie pozwala na tworzenie najciekawszych i najbardziej angażujących tekstów, a najważniejsze w tej umiejętności wydaje się nieszablonowe myślenie. Zapraszam do lektury listów.                  Akademia Pana Kleksa, 03.12.1983r. Drogi Święty Mikołaju! Mam nadzieję, że jesteś zdrowy i znajdujesz codziennie chwilę na odpoczynek. Podziwiam jak co roku wyruszasz saniami, aby obdarować dzieci na całym świecie. Bardzo Ci z to dziękuję. Nigdy Cię o nic nie prosiłem....

W tym tygodniu zaproponowałam uczniom nietypową lekcję kleksografii. Każdy uczeń chociaż przez jedną godzinę poczuł się tak, jak uczniowie pana Kleksa. "Kleksografia to nauka wyjątkowa"- jak mówi pan Kleks. Polega na tym, że na arkuszu papieru robi się kilka dużych kleksów, po czym arkusz składa się na pół i kleksy te rozmazują się na papierze, przybierając kształty rozmaitych figur, zwierząt i postaci. Niekiedy z rozgniecionych kleksów powstają całe obrazki, do których wymyślaliśmy historyjki. Nasze kleksy powstały z kolorowych farbek. Przygotowaliśmy farbki w kilku wybranych przez siebie kolorach. Zadbaliśmy, aby miały konsystencję na tyle rzadką, by można było przy ich pomocy zrobić kleksa. Zrobiliśmy dowolną ilość kolorowych kleksów, a następnie złożyliśmy arkusz na pół. Potem rozłożyliśmy i przyjrzeliśmy się dokładnie swojej pracy. Pozwoliliśmy jej wyschnąć. Następnie wkleiliśmy ją do lekturownika. Następnie wymyślaliśmy ciekawe historie lub wierszyki na temat obrazk...

Na lekcji języka polskiego przenieśliśmy się na Węgry, a dokładnie do Budapesztu. Staliśmy się bohaterami książki "Chłopcy z Placu Broni".  Zobaczcie, jak się prezentowaliśmy. Akcja powieści rozgrywa się w marcu pod koniec XIX wieku – prawdopodobnie jest to rok 1889, co sugeruje data na pieczątce Związku Kitowców. Obejmuje około dziesięć dni: od chwili wybrania Boki na przewodniczącego związku chłopców do wiadomości o pogrzebie Erna Nemeczka .     Miejsce akcji można zawęzić do szkoły, do której uczęszczali chłopcy, Placu Broni, mieszczącego się przy ulicy Pawła, Ogrodu Botanicznego, w którym bawiła się grupa dowodzona przez Feriego Acza     oraz kamienicy przy ulicy Rakos, w której mieszkał Nemeczek.