Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

  Cele: -utrwalisz wiedzę o przymiotnikach, -dopiszesz przymiotniki będące określeniami rzeczowników; Drogi uczniu! Sprawdź, czy odróżniasz przymiotniki od przysłówków. W tym celu wykonaj interaktywne ćwiczenie.     Po rozpoznaniu części mowy Twoim oczom ukaże się notatka. Przepisz ją do zeszytu. Następnie wytnij z dowolnego kolorowego czasopisma zdjęcie przedstawiające np. krajobraz. Może to być też wydruk komputerowy, widokówka, wywołane przez Ciebie zdjęcie. Przyklej do zeszytu. Napisz w zeszycie, co widzisz, posługując się rzeczownikami. Zapisz je w słupku. Następnie dopisz do nich określenia będące przymiotnikami. Postaraj się, aby w Twojej wypowiedzi przymiotników było jak najwięcej. Owocnej pracy!    

Cele: -utrwalisz wiedzę o przymiotnikach, -dopiszesz przymiotniki będące określeniami rzeczowników; Drogi uczniu! Weź udział w teleturnieju https://liblink.pl/HsEwTOaKgA Zagraj tyle razy, aż wykonasz zadanie bezbłędnie. Ćwiczenia wykonaj w zeszycie. 1.Wymień części ciała człowieka i dopisz do nich jak największą liczbę przymiotników. 2. Wytnij z dowolnego kolorowego czasopisma zdjęcie przedstawiające np. krajobraz. Napisz, co widzisz. Następnie dopisz określenia będące przymiotnikami. Owocnej pracy!

Mój komplet nie jest na tyle bogaty, bym mogła zaangażować całą klasę.  Jednak na zajęciach dydaktyczno- wyrównawczych sprawdza się znakomicie.  Tym razem każdy z uczniów otrzymał losowy zestaw liter w identycznej ilości. Usiadł w osobnej ławce i rozpoczęliśmy "zabawę z literami".  Każde ćwiczenie wykonywaliśmy w ściśle określonym czasie.  Ułóż, korzystając z własnego zbioru liter: jak największą liczbę wyrazów,

Obraz Clker-Free-Vector-Images z Pixabay Słowniki na moich lekcjach pojawiają się okazjonalnie, czyli przy omawianiu innych zagadnień lub poświęcam im całe zajęcia.  W dobie nieustannego korzystania z telefonu komórkowego niewielu uczniów korzysta z wydania książkowego. Aby zachęcić uczniów do tej aktywności, raz w miesiącu organizuję zajęcia ze słownikami.  W tym wpisie dzielę się przygotowanymi dla moich uczniów zadaniami.  Z przyjemnością poznam też Państwa pomysły na pracę ze słownikami. Stacja 1 Wyszukaj synonimy do słowa "maskować". Utwórz chmurę wyrazową, której kształt będzie nawiązywał do przydzielonego słowa. Wzór zamieszczam poniżej. Synonimy do słowa "pełny": pełny, wypełniony, napełniony, czubaty, kopiasty, zapełniony, całkowity, cały, całkowity, kompletny, zupełny, wyczerpujący. Chmura wyrazowa w formie dzbanka. Stacja 2 Rozwiąż krzyżówkę, dobierając do podanych haseł wyrazy bliskoznaczne.

Ćwiczenie ma na celu bogacenie słownictwa uczniów poprzez korzystanie ze "Słownika frazeologicznego języka polskiego" i zaprojektowanie chmury wyrazowej. Uczniowie wypisują  przy pomocy słownika synonimy do wybranego przez siebie słowa, a następnie wykonują chmurę wyrazową w taki sposób, aby przybrała kształt jednego z wypisanych wyrazów lub swobodnie się z tą grupą kojarzyła.  Gotową chmurę zamieszczamy na udostępnionej poniżej tablicy.  Każdy z uczniów wykonuje dowolną ilość chmur wyrazowych i zamieszcza je samodzielnie na padlecie. Zbiór słów do wyboru:  aresztować, atakować, blisko, bolesny, brzydki, chaotyczny, chudy, ciemny, część, dać, dekoracja, despota, dobry, ekstrawagancki, fachowo, fascynować, galeria, głodny, gnębić, gorący, grzeczność, haniebny, impresja, inny, jeść, kiedyś, klasyczny, kompleks, konkretny, korzystny, końcowy, krzywda, leń, logiczny, łagodny, łączyć, łódź, mały, markotny, mądrość, misterny, miło, mozolny, myśl, nadz...