Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

  Motywacyjne hasła wzmacniają kreatywność, odwagę i poczucie wartości uczniów. Piękne, nowoczesne grafiki, gotowe do druku. Świetny materiał na lekcję wychowawczą i zajęcia kreatywne. Zestaw 4 plakatów świetnie sprawdzi się: w klasie, w świetlicy, w bibliotece, na gazetce szkolnej, podczas lekcji wychowawczej, jako element Dnia Kropki, jako inspiracja do zadania „Stwórz swoją kropkę”. Każdy plakat jest czytelny, nowoczesny, estetyczny i gotowy do druku — wystarczy powiesić, aby odmienić przestrzeń i dodać jej pozytywnej energii. Materiał można kupić TUTAJ- link.

W Międzynarodowy Dzień Kropki pokazaliśmy, że każda osoba może być kreatywna, a prosta kropka może sprawić, że odkryje w sobie niezwykłe pokłady twórczej inwencji. Każdy uczeń klasy 4a zaprojektował kropkę z dwiema wylosowanymi literami alfabetu, a następnie rozpoczęliśmy wspólne układanie wyrazów. Zobaczcie na fotografiach, jakie wyrazy udało się im ułożyć. Z kolei uczniowie klasy 6b wzięli udział w zabawie językowej ,,Postaw kropkę”. Otrzymali od nauczyciela tekst bez znaków interpunkcyjnych, tylko ciąg dużych liter, tasiemiec… Jakie były zadania uczniów: wydzielić wyrazy, uporządkować je w zdaniach, sprawdzić pisownię, wstawić brakujące znaki interpunkcyjne, przepisać starannie i bezbłędnie tekst do zeszytu. Sposoby uczniów na wykonanie były różnorodne. Najczęściej oddzielali wyrazy kreskami pionowymi, ale praca ich nie była zbyt czytelna. Najlepiej sprawdziły się zakreślacze- dwa kolory na przemian użyte. Przez cały czas mogli korzystać ze słowników. Zadanie było dla uczniów wymaga...

Klasa 7a lubi nietypowe święta. Na lekcji języka polskiego pracowała w losowo dobranych parach. Uczniowie rzucali kostkami opowieści i fotografowali wylosowany układ obrazków. Dokonywali starannej redakcji tekstu napisanego ręcznie, który głośno na kolejnej lekcji odczytali. Wspólnie decydowali, czy narrator będzie pierwszoosobowy czy trzecioosobowy. Uwzględniali w swojej wypowiedzi następujące elementy: czas wydarzeń, miejsce wydarzeń, opis, np. bohaterów, krajobrazu, przedmiotów, charakterystykę postaci (wygląd zewnętrzny i wewnętrzny), zwroty akcji, punkt kulminacyjny, puentę, monolog bohatera, dialogi, retrospekcję.  Wykazali się pomysłowością i kreatywnością, a słowa odnoszące się do wyrzuconych kostek zaznaczali wybranym kolorem. Z ciekawością słuchaliśmy autorskich opowieści. Wskazaliśmy elementy twórcze opowiadania. Doceniliśmy humor autorów, jak również podkreśliliśmy, że modulowanie głosem ma ogromny wpływ na rozbudzenie ciekawości słuchaczy. Dzień Kropki stał się okazj...

W Międzynarodowy Dzień Kropki pokazaliśmy, że każda osoba może być kreatywna, a prosta kropka może sprawić, że odkryje w sobie niezwykłe pokłady twórczej inwencji. Uczniowie klasy 5b dowiedli, że każdy uczeń jest kreatywny, potrafimy uczyć się od innych, jesteśmy silni w grupie, wierzymy we własne siły i chętnie zdobywamy wiedzę. Lekcję rozpoczęliśmy od zadania, które zostało ukryte w kropce. W spirali zostało zapisane polecenie, które wymagało znajomości alfabetu.  Każdy uczeń zaprojektował kropkę z wybraną literą w roli głównej. Litery nie mogły się powtarzać, co przyczyniło się do wielokrotnego powtórzenia alfabetu. Zapisaliśmy je na tablicy, aby były widoczne dla całej klasy.  Następnie pracowaliśmy indywidualnie, ozdabiając według własnego pomysłu literę i wypisując wyrazy, które się od tej litery zaczynają. Na tym jednak nie zaprzestaliśmy.  Każdy piątoklasista zaprezentował swoją literę i rozpoczęliśmy wspólne układanie wyrazów. Wtedy dopiero uczniowie zorientowa...

Uczniowie klasy 6a i 7a wzięli udział w projekcie eTwinning ,,Ja i Kropka”. W ramach wspólnie wykonywanych zadań partnerskich stworzyli oryginalne komiksy, najczęściej  w formie kolażu.  Komiks to historia składająca się z obrazków i tekstu; Nazwa pochodzi od angielskiego zwrotu „comic strip”, który upowszechnił się jako „comics”. W procesie tworzenia komiksu najważniejszy jest pomysł. Scenarzysta, czyli twórca scenariusza, gdy ma gotową fabułę, wysyła ją rysownikowi, który stara się ją ożywić swoimi rysunkami. Rysownik najpierw przygotowuje storyboard, czyli bardzo proste rozplanowanie kadrów i plansz. Następnie, po akceptacji wydawcy, tworzy gotowe ilustracje. Czasem komiks przygotowuje wielu specjalistów. Zdarza się także, że całą pracą zajmuje się jedna osoba. Moi uczniowie pracowali w parach. Podczas lekcji uczniowie wskazywali elementy komiksu, odpowiednio dobierali dymki/ chmurki i rozmieszczali je w ramce/ na kartce, odczytywali zapisy w dymkach w odpowiednie...

Z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki uczniowie klasy 4b przygotowali kreatywne drugie śniadanie. Dominowały zdrowe produkty spożywcze- owoce i warzywa, ale nie zabrakło też łakoci.  Uczniowie wykazali się pomysłowością, tworząc postaci zwierząt, np, motyla, sowy, jaszczurki, ślimaka, jeża, kotka.  Nikogo nie opuszczał dobry humor, a i apetyt rósł w miarę postępu naszych prac. Na zakończenie wszyscy z przyjemnością zjedli tak przygotowany posiłek. Dzięki wyobraźni byliśmy w stanie przenieść się w świat bez ograniczeń. Zajęcia dzieciom bardzo się podobały, a wyobraźnię wkrótce wykorzystamy w nowej sytuacji.

  15 września będziemy świętować Dzień Kropki, ale przez cały tydzień będziemy rozwijać swoją kreatywność i poszukiwać talentów. Weźmiemy udział w międzynarodowym projekcie eTwinning “Kropka i ja”. Głównym celem projektu będzie pokazanie, że każdy może być kreatywny i że prosta kropka może sprawić, iż odkryjemy niezwykłe pokłady twórczej inwencji. Udowodnimy, że świadome łączenie kropek i budowanie relacji to świetna zabawa, a każdy człowiek jest kreatywny. Odkryjemy drzemiący w nas potencjał. Będziemy uczyć się od innych i z innymi. Dowiedziemy, że jesteśmy silni w grupie, ale wierzymy również we własne siły, znamy nowe technologie i potrafimy też tworzyć przy użyciu tradycyjnych form i metod pracy. Zapraszamy do wspólnej zabawy i nauki.

Projekt eTwinning "Zaprzyjaźnij się z Kropką" zaowocował wspólną książeczką elektroniczną. Wspólnie ze szkołami partnerskimi wykonaliśmy zadania, których głównym celem jest pokazanie, że każdy człowiek potrafi być kreatywny, a zwykła kropka może sprawić, iż odkryje w sobie niezwykłe pokłady twórczej inwencji. Razem odkrywaliśmy, że ogromną frajdą jest łączenie kropek, budowanie relacji i edukacyjnych przyjaźni.   Zespoły projektowe pracowały na  wspólnym dysku, zamieszczając zredagowane przez siebie teksty oraz wykonane do nich ilustracje.  W ten sposób zrealizowaliśmy główny cel projektu: wzbudzenie u uczniów kreatywności, pomysłowości i zachęcenie ich do tworzenia, działania.   Kropka Pola Z Kropkolandii Read more publications on Calaméo

  W tygodniu kreatywności tworzyliśmy książeczkę elektroniczną "Kropka Pola z Kropkolandii"   Na filmiku uczniowie układają prace pisemne do książeczki Kropka Pola z Kropkolandii oraz prezentują wykonane własnoręcznie ilustracje. Teksty zostały przez uczniów przepisane na komputerze, a następne wstawione w dokumencie na dysku google. Było to miejsce współpracy szkół partnerskich. Wkrótce będzie można obejrzeć książeczkę prezentującą efekty twórczej pracy uczniów. Uczniowie opisywali Kropkę Polę i miejsce zamieszkania bohaterki- Kropkolandię. Opowiadali też przygody Kropki Poli. Wykazali się przy tworzeniu prac pomysłowością i kreatywnością. Odkrywali twórcze pokłady, które w nich drzemią. Kto wie? Może ukierunkuje to ich plany na przyszłość? Pozdrawiamy wszystkich zakropkowanych uczniów.     

Z okazji Dnia Kropki zapraszam zainteresowane szkoły do współpracy przy tworzeniu książeczki elektronicznej, w której zamieścimy 3 opisy Kropki Poli i 3 opisy Kropkolandii. Książeczkę udekorujemy rysunkami uczniów. Proszę o podanie adresu e-mail w celu udostępnienia dokumentu do współpracy.  

W tym tygodniu lekcje z okazji Dnia Kropki były odmienne, nieszablonowe i spodobały się uczniom. Umożliwiały  odkrywanie talentów, uczyły współpracy i motywowały do twórczych poszukiwań. Pracowaliśmy metodą projektu, dzieląc się pomysłami, wymieniając się doświadczeniami i świętując wraz z uczniami szkół partnerskich. W tym roku wzięliśmy udział w trzech interakcjach z KROPKĄ: 1. Utrwalaliśmy alfabet. 2. Powtarzaliśmy zasady ortograficzne i interpunkcyjne. 3. Przygotowaliśmy dowolny posiłek z kropkowych i okrągłych produktów spożywczych. Wyniki ewaluacji prezentujemy poniżej.

  Moi najmłodsi uczniowie w Dniu Kropki utrwalali znajomość liter alfabetu oraz gromadzili wyrazy rozpoczynające się na wybraną literę. Literę wybierali samodzielnie, według własnej inwencji ją kolorowali. Wielkim zaskoczeniem było dla nich polecenie w kształcie dużej KROPKI, które zamieszczam poniżej.   Oto prace uczniów: