Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to coroczne święto obchodzone 21 lutego, które zostało ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Jego celem jest obrona znaków diakrytycznych i przeciwdziałanie nieużywaniu charakterystycznych polskich liter. W bieżącym roku szkolnym zaplanowane przeze mnie aktywności uwzględniały hybrydowe nauczanie. Klasy 2b, 2c oraz 3b uczestniczyły w akcji na terenie szkoły, natomiast 4a i 5a zdalnie.  Klasy młodsze zgromadziły jak największą liczbę wyrazów, w których występują litery ą i ę i je zilustrowały własnymi rysunkami. Klasy starsze wyszukiwały i wykreślamy w wykreślance ortograficznej wyrazy, w których występują litery:  ł, ń, ć, ś lub ń oraz projektowały kolorowe chmury wyrazowe z ą i ę.  Dziękuję paniom Małgorzacie Jokiel, Justynie Bałko i Annie Wierzbickiej, które włączyły się w organizację akcji szkolnej.  

Zapraszam wszystkich eTwinnerów do przyłączenia się do projektu eTwinning pt. "W oczekiwaniu na Wielkanoc". Projekt obecnie czeka na akceptację, ale warto zaplanować działania już dzisiaj. Wspólne oczekujmy na Święta Wielkanocne i kultywujmy tradycje. Cele: kultywowanie tradycji polskich związanych z okresem Wielkiego Postu i Świąt Wielkanocnych, poznanie zwyczajów, przygotowanie śniadania wielkanocnego, poznanie tradycji i obrzędów lokalnych, wykonanie pisanek, wykonanie ozdób wielkanocnych, pisanie życzeń świątecznych; Zagadnienia: poznanie tradycji Wielkiego Postu oraz zwyczajów kończących karnawał, znaczenie i symbolika Wielkiego Tygodnia, niedziela Palmowa, Niedziela Wielkanocna, Lany Poniedziałek, pisanki, kraszanki, koszyk wielkanocny, śniadanie wielkanocne, symbolika potraw na świątecznym stole, pisanie życzeń świątecznych, poznanie tradycji, obrzędów i potraw lokalnych; Efekty: 1. Wielkanocne kartki z życzeniami przesłane do szkoły partnerskiej. 2. Nagranie życzeń wi

  Z okazji Światowego Dnia Poezji zapraszam do uczestnictwa w konkursie szkolnym na wiersz, którego motywem jest wiosna. Cel konkursu: - inspirowanie uczniów do aktywności twórczej, rozwijania talentów literackich, rozbudzania wyobraźni oraz kreatywności, - stworzenie uczniom możliwości prezentacji autorskich pomysłów. W konkursie mogą wziąć udział jedynie prace autorskie, dotąd niepublikowane w Internecie, w książkach i czasopismach, nienagradzane w innych konkursach. Praca może być wzbogacona ilustracją/-ami wykonaną/ -ymi przez autora wiersza. Pracę należy przesłać pocztą elektroniczną na adres: wrafalowicz@op.pl , w tytule wiadomości wpisując: Konkurs na wiersz. Oceny prac dokona komisja konkursowa. Decyzje komisji są ostateczne. Prace uczniów zostaną opublikowane na stronie internetowej naszej szkoły oraz w szkolnej gazecie "Arkadia". Termin nadesłania pracy: 15.03. 2021 Zapraszam

Podczas Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego postanowiłam zwrócić uwagę uczniów na litery, które występują jedynie w języku polskim. Klasa piąta skoncentrowała się na literach ą i ę.  Skąd się wzięły litery z ogonkami, daszkami, kreskami i kropkami w języku polskim? Przeczytajcie TUTAJ .

Pobyt w szkole to czas spędzony na lekcjach, zajęciach pozalekcyjnych i przerwach pomiędzy lekcjami. W celu zapewnienia bezpiecznego pobytu w szkole uczniowie wypełniają anonimową ankietę. Jej  wyniki pomogą zidentyfikować problemy oraz podjąć właściwe działania w celu wyeliminowania zagrożeń.   Ładuję…

Celem  badania jest zgromadzenie informacji na temat systemu wartości. Adresatami anonimowej ankiety są rodzice, którzy udzielają informacji zwrotnej na temat norm zachowania obowiązujących w szkole, postaw, które uczy szkoła, wartości. Rodzice wskazują, który wzorzec dziecka- ucznia jest mu najbliższy oraz wskazują sposoby motywowania dziecka do nauki/ zmiany zachowania. Udzielają też informacji na temat przestrzegania przez dziecko norm zachowania w domu.   Ładuję…

Tydzień Bezpiecznego Internetu zorganizowany w naszej szkole zaowocował licznymi aktywnościami. Każda z nich zachęcała do twórczych poszukiwań oraz refleksji nad bezpieczeństwem i właściwym zachowaniem w Internecie. Uczniowie z klasy 4a opracowali krótkie komiksy, w których zwrócili uwagę społeczności szkolnej na wybrane zasady netykiety. Wybór zasad dotyczących dobrego zachowania w Internecie jest subiektywny. Pamiętajmy, że etykieta zachowania w sieci powstała po to, aby uświadomić użytkowników Internetu, że swoim działaniem mogą nawet nieświadomie zaszkodzić innym. Komiksy przypominają, że należy szanować wszystkich użytkowników i kontrolować własne zachowanie.      

Walentynki na stałe wpisały się w tradycję mojej szkoły. Uczniowie przygotowują życzenia dla osób, które darzą sympatią. Przekornie zaproponowałam uczniom przygotowanie walentynek dla ulubionych postaci literackich. Przy tej okazji ćwiczyliśmy redagowanie życzeń, utrwalaliśmy znajomość zasad ortograficznych i interpunkcyjnych. Kreatywna praca na lekcjach zdalnych pozytywnie wpływa na zachowanie i postawę uczniów teraz i w przyszłości. Wierzę w to, że kreatywności uczymy się w nowych sytuacjach. Dzięki temu uczniowie szybciej rozwiązują problemy, lepiej radzą sobie z przeszkodami w życiu, problemami w szkole. Łączą się z innymi i nawiązują kontakty ze społecznością szkolną, z innymi ludźmi o podobnym nastawieniu do życia. Kreatywność pozwala odkrywać talenty, poszukiwać drogi życiowej i budzi wiarę we własne siły. Dlatego warto uczyć poszukiwania nowych rozwiązań i radzenia sobie w nowych sytuacjach. Walentynki, które poniżej prezentuję, zostały przygotowane przez uczniów z klasy czwa

Drodzy uczniowie/ drogie uczennice! Zaprojektujcie chmurę wyrazową wykonaną przy pomocy technologii komputerowej, w której występują wyrazy z literą “ó”.   Polecam Wam następujące darmowe generatory: https://www.festisite.com/text-layout/valentine-heart/ https://www.wordclouds.com/  https://worditout.com/word-cloud/create   https://wordart.com/create https://www.jasondavies.com/wordcloud/   http://www.tagxedo.com/  Zadania mogą być realizowane na lekcjach, podczas zajęć pozalekcyjnych, jako prace dla chętnych. Oto przykładowe chmury wyrazowe:      

Na lekcje wychowawcze prowadzone zdalnie polecam darmową aplikację https://aplikacja.fajniezewiesz.pl/ Jest bezpłatna, nie wymaga logowania, działa na wszystkich urządzeniach. Dzięki niej uczniowie poćwiczą rozpoznawanie fake newsów. Zachęcam do wypróbowania aplikacji przed rozpoczęciem zajęć. Z kolei na lekcji języka polskiego dzięki aplikacji można poćwiczyć rozpoznawanie faktów i opinii. Zachęcam do wypróbowania!

Drodzy uczniowie! Odszukajcie i wykreślcie w wykreślance ortograficznej 20 wyrazów, w których występuje litera ł, ń, ć, ś lub ń. W tym celu wydrukujcie kartę pracy i różnymi kolorami zakreślcie pola, na których znajdują się litery. Następnie wykonajcie zdjęcie, na których jesteście Wy i Wasza wykreślanka. Zdjęcie prześlijcie na adres e-mail. Powodzenia! 

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to okazja do twórczego współdziałania. W tym roku szkolnym zadania realizujemy w terminie 22- 26.02.2020 Wyznaczyliśmy sobie następujące cele: Podkreślenie bogactwa, różnorodności i piękna języka ojczystego. Rozwijanie umiejętności pisania. Doskonalenie techniki czytania. Rozwijanie uważności i koncentracji uwagi. Rozwijanie umiejętności korzystania z narzędzi tik. Zapraszamy uczniów do następujących aktywności: 1. Klasy najmłodsze Litery “ą” i “ę” występują jedynie w języku polskim. Zgromadźcie jak największą liczbę wyrazów, w których występują wspomniane litery i je zilustrujcie własnymi rysunkami. 2. Klasy starsze a) Odszukajcie i wykreślcie w wykreślance ortograficznej 20 wyrazów, w których występuje litera ł, ń, ć, ś lub ń. b) Zaprojektujcie chmurę wyrazową wykonaną przy pomocy technologii komputerowej, w której występują wyrazy z literą “ó”. Zadania mogą być realizowane na lekcjach, podczas zajęć pozalekcyjnych, jako prace dla chętnych.

Bezpieczeństwo w sieci jest priorytetowe, choćby ze względu na zdalne nauczanie i ograniczone wychodzenie z domu.  Z tego powodu wspólnie stworzyliśmy zbiór memów na temat bezpieczeństwa w Internecie. Prace uczniów zachęcają do dyskusji, skłaniają do refleksji, ostrzegają i uczą. Do stworzenia memów skorzystaliśmy z darmowych generatorów ogólnie dostępnych w sieci.  Natomiast zdjęć poszukiwaliśmy na platformach, które udostępniają fotografie na wolnych licencjach.  Była to okazja do rozmowy na temat przestrzegania praw autorskich. Przygotowaliśmy książeczkę elektroniczną, w której mogliśmy zamieścić jedynie 30 memów.  https://www.flipsnack.com/7D89F777C6F/memy-u-atwiaj-zapami-tanie-zasad-bezpiecze-stwa.html https://www.flipsnack.com/7D89F777C6F/memy-u-atwiaj-zapami-tanie-zasad-bezpiecze-stwa.html https://www.flipsnack.com/7D89F777C6F/memy-u-atwiaj-zapami-tanie-zasad-bezpiecze-stwa.html