Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Najpierw powstawały prace zapisane tradycyjnie- w zeszytach uczniowskich. Potem utworzyłam uczniom dokument na Dysku Google i udostępniłam do edycji. Do opowiadanej historii uczniowie tworzyli obrazek, ale ... palcami wykonany i na talerzyku podany. Na wykonanie zadania mieli tylko 45 minut, więc historie powstawały spontanicznie i nie były zbyt rozbudowane. Link do dokumentu znajduje się tutaj . Zaletą Google Dysk jest możliwość przechowywania i tworzenia dokumentów "w chmurze" i dostęp do nich w dowolnym momencie tam, gdzie jest połączenie z Internetem. Dysk umożliwia pracę zespołową, a to oznacza, że np. wszyscy uczniowie/partnerzy pracujący w projekcie mogą wspólnie współtworzyć dokument/prezentację itp., z tą różnicą, że każdy korzysta ze swojego komputera w dowolnym miejscu i czasie. Dużą jej zaletą jest funkcja śledzenia zmian, która pozwala przeglądać modyfikacje wprowadzone w dokumencie i cofać dowolne z nich. Starsze wersje są przechowywane bezterminowo

Czy język polski kojarzy się Wam jedynie z długopisem/ piórem i zeszytem? Spróbujmy odczarować ten trudny przedmiot, wykorzystując tik na lekcjach. W tym roku szkolnym, zamiast jednego dnia, zorganizowałam tydzień technologii na swoim przedmiocie. Zaplanowałam dla moich uczniów 5 aktywności na 5 dni tygodnia z wykorzystaniem nowych technologii. Działania służyły zapoznaniu uczniów z darmowymi aplikacjami i generatorami oraz przekonaniu ich, że można owocnie i mądrze spędzić czas, wykorzystując laptop, projektor, dostęp do internetu. Oto one: 1.Quizy i konkursy z wykorzystaniem Quizizza. Uczniowie grali w gry stworzone przeze mnie, jak i samodzielnie tworzyli quizy poświęcone lekturom szkolnym. Przy okazji przekonali się, jak użyteczne mogą być telefony komórkowe. 2. Zamieszczanie na dysku w chmurze zredagowanych przez uczniów opowiadań oraz zdjęć, udostępnianie ich osobom zainteresowanym i publikacja. 3. Tworzenie labiryntów, krzyżówek, wykreślanek, służących zapamiętan

Liczne zastępstwa w świetlicy to okazja do powtórzeń przed egzaminem.  Dzisiaj zorganizowałam Turniej wiedzy o lekturach szkolnych , w którym wzięły udział klasy: 3b, 3c, 3f, 3g i 3a. Wykorzystałam fakt, że uczniowie są właścicielami telefonów komórkowych. Tym, którzy nie posiadają dostępu do internetu, udostępniliśmy go i ...  zabawa, rywalizacja, nauka pochłonęła nas całkowicie. Oczywiście, najpierw musiałam przygotować pytania dla uczniów.  Wykorzystałam do tego celu aplikację https://quizizz.com/ . Aplikacja Quizizz jest bardzo prosta w obsłudze.  Uczniowie logują się za pomocą wygenerowanego PINu, podają swoje imię lub imię i nazwisko. Jeśli jest ono niestosowne lub niecenzuralne, możemy je natychmiast usunąć.  Na koniec otrzymujemy zestawienie wyników uczniów, które możemy pobrać w formacie pliku Excel. Do zalet stosowania tej aplikacji na zajęciach należą: możliwość zaznaczenia tylko jednej poprawnej odpowiedzi, pytania mieszają się za każd

Obraz mohamed Hassan z Pixabay Pokaż, co czytasz- pod takim hasłem organizujemy kampanię promującą czytanie książek. W ten sposób chciałam zachęcić moich uczniów do sięgnięcia po (nienarzucone) książki do czytania. Z pewnością dla nastolatków najważniejsza jest opinia innego ucznia, najlepiej cieszącego się uznaniem rówieśników, a kampania reklamowa może przynieść wiele korzyści, zwłaszcza jak jest oryginalna, przemyślana i zaskakuje młodego człowieka. Tak prezentują się wybory czytelników i ich argumentacja Bezpośredni link do tablicy, na której zamieszczamy nasze propozycje znajduje się poniżej https://www.menti.com/a63158a9 Włączmy się w działania wszyscy, bez względu na wiek, płeć czy zainteresowania. Pokażmy, że czytanie jest zawsze na topie.

Uczestnicy projektu eTwinning zapraszają do dyskusji na temat: Dlaczego warto wydawać szkolną gazetę? Bezpośredni link do wpisania swojego głosu został zamieszczony pod poniższym linkiem https://www.menti.com/2448b796

Obraz Alexas_Fotos z Pixabay Projekt ma na celu doskonalenie umiejętności wypowiedzi pisemnej takiej jak: artykuł prasowy, notatka prasowa, ogłoszenie, zaproszenie, regulamin, opowiadanie, opis, reportaż, felieton, recenzja i wywiad itp.  Uczniowie zapoznają się z pracą dziennikarską. Będą rozwijali umiejętności korzystania z komputera, pracy w odpowiednich programach, nawiążą znajomości z różnymi ciekawymi ludźmi. Społeczność szkolna będzie na bieżąco poinformowana o tym, co się w szkole dzieje, a szkoła będzie promowana w środowisku lokalnym. Założenia projektu odnoszą się do zapisów znajdujących się w podstawie programowej. Zajęcia umożliwiają wszechstronny rozwój ucznia. Stwarzają możliwości zaprezentowania własnego punktu widzenia i uwzględnianie poglądów innych osób.  Projekt stwarza szansę twórczego percypowania świata i aktywnego w nim uczestnictwa. Prowokuje do indywidualnej oraz zespołowej refleksji i dyskusji nad tym, co w życiu ważne. Cele: - publikowa

Świetlica to magiczne miejsce w szkole, w którym nigdy nie wiadomo, kiedy pojawi się grupa uczniów. Z tego powodu trzeba mieć zawsze w zanadrzu pomysł na niespodziewane zastępstwo. Tym razem gościłam w swoim mini królestwie grupę uczniów z klasy czwartej. Dzieci tych nie znam, nie uczę, czasem mijam się z nimi na korytarzu szkolnym. Zależało mi na tym, aby pobyt w świetlicy był dla nich zarówno atrakcyjny, jak i pożyteczny. Zaproponowałam pracę w losowo przydzielonych grupach. Nie myślcie, że mój pomysł został entuzjastycznie przyjęty. Po pierwsze, nie pozwoliłam samodzielnie dobierać się w grupy. Po drugie, usłyszałam, że nie lubią kolorować/ malować. Po trzecie, kazałam schować telefony, napoje i inne produkty spożywcze. Na dodatek zakomunikowałam, że to jest lekcja.

W ramach projektu eTwinning "Zaczytaj się w tej książce"przeprowadzamy sondaż, która z lektur szkolnych podoba się czytelnikom.    Jeśli nie możesz się zdecydować na jedną z książek, wpisz większą liczbę tytułów.    Nie sugeruj się opinią innych. Polegaj na swoich odczuciach :)   Wszystkim uczestnikom badania serdecznie dziękujemy.     Link https://www.menti.com/d842942b  Kod: 546122  

Którą lekturę szkolną zapamiętałeś/-aś, polubiłeś/-aś, poleciłeś/-aś innej osobie? Z jakiego powodu? Zajmij stanowisko w podanej sprawie i przygotuj argumentację popartą przykładami z lektury. Przygotuj mówiącego awatara, który przedstawi Twój punkt widzenia.  Zamieść go na poniższym padlecie. Kliknij w tablicę.

Dzień Głośnego Czytania zaplanowałam w ramach cyklu lekcji poświęconej lekturze. Zadanie zaangażowało uczniów i porządkowało informacje. Uczniowie utrwalili wiedzę na temat budowy dramatu. Odczytywali  tekst główny, dostosowywali się do instrukcji zawartych w didaskaliach. Uczyli się współpracy, słuchania wzajemnych wypowiedzi, poszukiwania rozwiązań, gdyż pracowali metodą projektu.  Zespoły zadaniowe powstały wcześniej i zwracały się do mnie tylko wówczas, kiedy potrzebowały rady, dodatkowego wyjaśnienia, potwierdzenia, że dobrze myślą. 

Krajowa Odznaka Jakości jest uwieńczeniem naszej pracy nad projektem  "Matematycznie na języku polskim". Obecnie poszukujemy nowych pomysłów, jak na języku polskim wykorzystywać umiejętności matematyczne. Zapraszam do przyłączenia się i zapisania swojego pomysłu.