Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

  Kompletny zestaw pytań, który prowadzi ucznia przez całą lekturę Ten materiał to aż 42 starannie opracowane karty, które pomagają uczniom naprawdę zrozumieć „Starego człowieka i morze”. Każda karta skupia się na innym aspekcie utworu — od faktów, przez analizę bohaterów, aż po interpretację symboli i przesłania. W zestawie znajdziesz pytania dotyczące m.in.: fabuły („Od ilu dni bohater nie złowił ryby?”), bohaterów („Jaki był Manolin? Podaj trzy cechy postaci i je uzasadnij.”), narracji („Udowodnij, że w opowiadaniu występuje narrator wszechwiedzący.”), emocji i refleksji („Jakie emocje budzi w Tobie lektura?”), motywów i symboli („Jak rozumiesz słowa: ‘Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać’?”), kontekstu uniwersalnego („Czy opowiadanie ma wymiar uniwersalny?”). To zestaw, który: angażuje uczniów, uczy logicznego myślenia, rozwija umiejętność argumentacji, świetnie przygotowuje do sprawdzianów i egzaminów, odciąża nauczyciela, bo wszystko jest gotowe do użycia. Karty sprawdz...

Karty lekturowe powodują wzrost zaangażowania emocjonalnego uczniów podczas lekcji. Umożliwiają aktywne uczenie się, czyli uczenie się poprzez działanie, przeżywanie, poznawanie i odkrywanie. Z twgo powodu warto posiadać je w swoich zasobach. W niniejszym wpisie przezentuję trzy losowo wybrane karty do lektury ,,Stary człowiek i morze". Karty z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji. Do lektury ,,Stary człowiek i morze" przygotowałam 42 karty. Mam nadzieję, że pomogą one uczniom zrozumieć bohatera i zapamietać treść utworu. Zaprojektowałam je przy pomocy sztucznej inteligencji.  Koncentruję się w nich na treści lektury, ale też na uzasadnianiu opinii, przytaczaniu cytatów, wnioskowaniu.  Zapraszam :) Jeśli moja twórczość, pomysły na zajęcia, materiały na lekcje  przypadły Ci do gustu, korzystasz z nich i zastanawiasz się, w jaki sposób wyrazić wdzięczność albo mnie wesprzeć, zaproś mnie na kawę.   Na portalu społecznościowym Facebook znajdziesz stronę bloga. ...

Co będziemy czytali na lekcji? Który utwór zagości podczas kolejnego spotkania czytelniczego? Tego jeszcze nie wiem. Moje decyzje bywają spontaniczne, ale lekcje przemyślane i zaplanowane. Wczorajsze zajęcia poświęciliśmy na czytanie opowiadania E. Hemingwaya "Stary człowiek i morze". Zadaniem uczniów było wypożyczenie książki, przyniesienie jej na lekcję oraz zadbanie o drobne rekwizyty, elementy stroju. Kilku uczniów nie wiedziało o zadaniu, więc nie posiadało wspomnianych przedmiotów.  Z tego powodu nie brali udział w aktywnym czytaniu, lecz obserwowali to, co dzieje się na lekcji, słuchali  i redagowali sprawozdanie, które zaprezentowali na kolejnych zajęciach. Lekcję poprzedziłam ciekawostkami z życia E. Hemingwaya, które wywarły wielkie wrażenie na uczniach i sprawiły, że skoncentrowali się na treści opowiadania.