Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Nauka słowotwórstwa może być fascynująca i inspirująca, ale jak skutecznie utrwalić tę wiedzę? Odpowiedzią są moje karty ćwiczeniowe! Karty ćwiczeniowe to świetne narzędzie do nauki i utrwalania wiedzy ze słowotwórstwa. Każda z 50 kart zawiera jedno ćwiczenie, które można wielokrotnie wykorzystać na lekcji. Dzięki temu nauczyciel ma możliwość prowadzenia angażujących zajęć, a uczeń może systematycznie rozwijać swoje umiejętności językowe. Jak wykorzystać karty na lekcji? 1) Indywidualne ćwiczenia: Uczeń może pracować indywidualnie, rozwiązując ćwiczenia na kartach i utrwalając zdobytą wiedzę. 2) Praca w grupach: Uczniowie mogą pracować w parach lub małych grupach, dyskutując i wspólnie rozwiązując zadania na kartach. 3) Konkursy i gry: Nauczyciel może organizować konkursy i gry zespołowe oparte na ćwiczeniach z kart, co dodatkowo motywuje uczniów do nauki. Karty mobilizują do aktywnego udziału uczniów w lekcji, co sprzyja lepszemu zapamiętywaniu i rozumieniu zagadnień słowotwórczych. S...

 Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się, dlaczego mówimy „mieć kota na punkcie czegoś” lub „czuć się jak ryba w wodzie”? Jeśli tak, to moja najnowsza kolekcja kart do nauki języka polskiego jest właśnie dla Ciebie! Komplet składa się z 50 kart. 🌟 Dlaczego warto korzystać z moich kart? Moje karty do nauki związków frazeologicznych zostały zaprojektowane z myślą o uczniach w każdym wieku. Dzięki nim: 📚 Poznasz najczęściej używane związki frazeologiczne i ich znaczenia. 📝 Będziesz mógł ćwiczyć tworzenie zdań z użyciem zwrotów. 🎨 Wzbogacisz słownictwo i  pogłębisz zrozumienie języka polskiego w kontekstach. 🌍 Dla kogo są te karty? Moje karty są idealne dla: Uczniów szkół podstawowych. Osób uczących się języka polskiego jako obcego. Nauczycieli poszukujących kreatywnych materiałów dydaktycznych. Rodziców chcących wspierać naukę swoich dzieci w domu. Zacznij już dziś! Nie czekaj dłużej i zanurz się w fascynujący świat języka polskiego z moimi kartami do nauki związków frazeologiczn...

W okresie przedświątecznym, kiedy uczniowie z niecierpliwością czekają na Boże Narodzenie, warto wykorzystać ten czas na kreatywne i angażujące ćwiczenia ortograficzne. Ortograficzny kalendarz adwentowy to innowacyjny sposób, aby nauka stała się przyjemnością, jednocześnie wzmacniając umiejętności językowe uczniów. Każdego dnia uczniowie odkrywają nowe zadanie, co przynosi element niespodzianki i zwiększa motywację do nauki. Codzienne zadania stają się oczekiwanym rytuałem, a nie nudnym obowiązkiem. Regularne wykonywanie zadań przez 24 dni pomaga w utrwalaniu zasad ortograficznych i nabywaniu nawyków poprawnego pisania. Ortograficzny kalendarz adwentowy łączy naukę z zabawą, co sprawia, że uczniowie chętniej przystępują do wykonywania zadań. Przyjemna forma nauki sprzyja lepszemu przyswajaniu wiedzy i utrzymaniu koncentracji. Wspólne wykonywanie zadań z kalendarza adwentowego może wzmacniać relacje między uczniami. Praca zespołowa i wzajemna pomoc w rozwiązywaniu zadań budują pozytywn...

Karty graficzne wykorzystuję także na lekcjach poświęconych gramatyce. Dzięki nim uczniowie pracują aktywnie, zarówno indywidualnie, w parach, jak i w grupach. Przydają mi się także na zajęciach dydaktyczno- wyrównawczych z języka polskiego, gdyż aktywizują uczniów, którzy do tej pory niechętnie zdobywali nową wiedzę.  W niniejszym wpisie prezentuję karty, które można wykorzystać do ćwiczeń w rozpoznawaniu orzeczenia czasownikowego i imiennego, a także do przekształcania zdań z orzeczeniami w stronie czynnej na stronę bierną i odwrotnie. Uczniowie karty losują, dlatego warto je zalaminować.  Jeśli nie mają Państwo możliwości wydruku, można karty wyświetlać, a uczniowie mogą losować numery kart. Karty z przykładami z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z języka polskiego. Do ćwiczeń przygotowałam 50 kart.  W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane karty.  Mam nadzieję, że pomogą one uczniom w opanowaniu umiejętności...

Karty graficzne wykorzystuję także na lekcjach poświęconych gramatyce. Dzięki nim uczniowie pracują aktywnie, zarówno indywidualnie, w parach, jak i w grupach.  W niniejszym wpisie prezentuję karty, które zawierają grafikę i równoważnik zdania. Uczniowie karty losują, dlatego warto je zalaminować.  Jeśli nie mają Państwo możliwości wydruku, można karty wyświetlać, a uczniowie mogą losować numery kart.  Karty wykorzystuję do następujących ćwiczeń: - przekształcanie równoważnika zdania w zdanie pojedyncze, - przekształcanie wypowiedzeń na równoważnik z użyciem bezokolicznika, - podanie bezokolicznika, od którego został utworzony rzeczownik nazywający czynność, - rozwijanie wypowiedzeń poprzez dodawanie określeń. Karty z przykładami z pewnością wspomogą nauczyciela w czasie lekcji. Do ćwiczeń przygotowałam 46 grafik.  W niniejszym wpisie prezentuję trzy losowo wybrane karty.  Mam nadzieję, że pomogą one uczniom w opanowaniu umiejętności wymienionych wyżej.  Ka...

Zadanie innowacyjne zrealizuję z uczniami klasy siódmej w październiku, ale już dzisiaj przygotowałam wzorcowe karty, aby móc je uczniom zademonstrować. Wspólnie stworzymy JĘZYKOWEGO PIOTRUSIA, w którego zagramy, a karty staną się środkiem dydaktycznym wykorzystywanym podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych. Wylosowana karta może pozostać w grze, gdyż zamieszczony na niej obrazek nie jest jednoznaczny i stwarza wiele możliwości. Gracze sami wybierą wariant gry - czy rozdają wszystkie karty i losują je od sąsiada, czy przeznaczają do losowania część talii.  Pojedynczy uczeń na zajęciach indywidualnych może odkrywać losowo karty. Gra zapewnia dużą dawkę śmiechu i pomaga w utrwaleniu wiadomości o wskazanych częściach mowy. Na przygotowanych kartach znajdują się imiesłowy, które uczniowie poznają we wrześniu.  Karty przygotujemy przy pomocy darmowego generatora.  https://remixer.visualthinkery.com/r/xo3kWvTecFGlnY4EoKkG Zdjęcia wykonamy samodzielnie lub skorzystamy z platformy ...

Lekcja powtórzeniowa powinna angażować całą klasę w taki sposób, aby uczniowie uczyli się od siebie wzajemnie, dzielili się swoją wiedzą, sprawdzali jej trwałość. Zadanie z przesiadką jest idealnym pomysłem, o czym już wielokrotnie pisałam.  Uczniowie mogą pracować w grupie lub indywidualnie. Jednak w drugim przypadku musimy przygotować więcej zadań. Tym razem proponuję przygotowanie karty pracy na każdą stację zadaniową przy pomocy darmowego generatora.  Zadania możemy wyciąć, zalaminować i wielokrotnie wykorzystywać na zajęciach. O ich zakresie i trudności decyduje nauczyciel. LINK do generatora Możemy też zaprosić do tworzenia kart uczniów. Już podczas ich projektowania będą się uczyć. Wspólnie wykonane karty możemy potasować i rozmieścić na stacjach zadaniowych. Warto też powtarzać cyklicznie, na przykład na początku każdej lekcji odkrywać tylko jedną kartę i wspólnie odpowiadać na pytania. Ta forma pracy też się sprawdza na lekcji i podoba się uczniom.  

Zbliża się koniec roku szkolnego, a ja przygotowuję materiał na lekcje w ostatnim tygodniu.  Z pewnością przydatny będzie materiał wizualny i zbiór ciekawych poleceń. Poniżej prezentuję moje pomysły. 1. Opisz sytuację, w której użyjesz słów zapisanych na tablicy oraz wykorzystasz informacje zamieszczone na fotografiach. 2. Zredaguj zaproszenie. Wykorzystaj informacje zamieszczone na poniższej karcie. 3. Ułóż 3 zdania pojedyncze rozwinięte, w których użyjesz informacji zamieszczonych na poniższej karcie. 4. Ułóż 3 równoważniki zdania. Niezbędne informacje znajdują się na poniższej karcie. 5. Opowiedz w 10 zdaniach, co się wydarzyło. W tym celu przeanalizuj poniższą kartę z albumu. Aby przygotować kartę, należy wybrać 3 słowa i 3  zapisane na swoim urządzeniu fotografie. Link do aplikacji zamieszczam poniżej. Link

Zbliża się czas, gdy uczniowie oddadzą wypożyczone podręczniki do biblioteki. Co zaproponować uczniom na lekcji? Jak urozmaicić zadania? Jak wykorzystać telefony, z którymi uczniowie przychodzą do szkoły? Proponuję tworzenie memów. Uczniowie lubią tego typu aktywności i mają wiele pomysłów. Warto jednak ujednolicić działania i na przykład umówić się na jeden (wybrany) darmowy generator memów.  Polecam generator bardzo prosty w obsłudze, który umożliwia wstawienie własnego zdjęcia bez żadnego problemu. Link zamieszczam poniżej. https://mem-generator.pl/ Oczywiście, należy korzystać ze swoich fotografii lub tych, które w sieci udostępnione są na wolnych licencjach.  Ja polecam platformę, na której znajdują się zdjęcia w bardzo dobrej jakości. Link zamieszczam poniżej. https://pixabay.com/pl/ Polecam skoncentrowanie uwagi uczniów na niewielu zagadnieniach/ pojęciach. Zależy nam przecież na utrwaleniu konkretnych umiejętności. W tym wpisie prezentuję memy, które powstały podczas ć...

Spinner to zabawka, którą możemy wykorystać na naszych zajęciach. Z pewnością urozmaica lekcję i wspomaga koncentrację uczniów.  Proponuję bezpłatny generator do tworzenia spinnera online- link. Zalety: dostępny online, szybki w przygotowaniu, możliwość zmiany kolorów, dostępnych 25 pól na spinerze, wydzielone miejsce na wskazówki, instrukcje dla ucznia. Do spinera własnego autorstwa można powrócić poprzez zapisany uprzednio link. Wadą jest brak polskich znaków. Poniżej przezentuję przygotowane na lekcje zadania z wykorzystaniem spinnera. https://www.superteachertools.us/spinner/spinner.php?title=Podaj+w%C5%82asny+przyk%C5%82ad&directions=%C4%86wiczymy+rozpoznawanie+cz%C4%99%C5%9Bci+mowy&colorscheme=color5&labels=Rzeczownika%2CCzasownika%2CPrzymiotnika%2CLiczebnika%2CSpojnika%2CPrzyimka%2CPrzyslowka%2CZaimka%2CPartykuly%2CBezokolicznika https://www.superteachertools.us/spinner/spinner.php?title=Sprawd%C5%BA+pisowni%C4%99+wyrazu+w+%22S%C5%82owniczku+ortograficznym%22...

Powtarzanie wiadomości o częściach mowy  na lekcji języka polskiego nie musi być nudne.  Warto zorganizować przerwę śródlekcyjną lub zaplanować niestandardowe ćwiczenie. Efekt zaskoczenia jest mile widziany. Polecam ćwiczenie, podczas którego uczniowie podejmują aktywności fizyczne zgodnie z instrukcją. Instrukcję przyklejam lub zapisuję na tradycyjnej tablicy. Przykładamy wyświetlam na tablicy interaktywnej. Przygotowuję zestaw części mowy, który zamieszczam w kole fortuny. Przykłady losuję osobiście lub wyznaczamy/ losujemy jednego ucznia, który się tym zajmuje, a ja obserwuję uczniów, czy trafnie rozpoznają części mowy. Początkowo uczniowie się wstydzą, lecz szybko włączają się i chętnie wykonują zadanie. Dobry humor nas nie opuszcza do końca lekcji. Poniżej zamieszczam przykładową ruletkę.

Metody i techniki nauczania oparte na mechanizmach gier dydaktycznych mogą być stosowane zarówno podczas lekcji powtórzeniowych, jak również przy realizacji nowego materiału nie tylko na lekcjach języka polskiego. Gry dydaktyczne wspomagają proces nauczania – uczenia się i przekładają się na efektywność kształcenia, rozwijają wyobraźnię i uczą kreatywności w działaniu. Gry dydaktyczne wpływają na sferę: intelektualną, emocjonalną, motywacyjną i społeczno-moralną. Doskonalą wszystkie operacje myślowe i skutecznie przyczyniają się do rozwijania spostrzegawczości, wyobraźni, pamięci, zaś przez swoją atrakcyjność dostarczają wielu przyjemnych doznań, które budzą pozytywną motywację do nauki. Z tego powodu- po etapie rozwiązywania trimino opracowanego przez nauczyciela- uczniowie projektowali własne trimino. Zaczynali od opracowania układu/ siatki trimino. Następnie- zgodnie z ustalonymi zasadami na lekcji- otrzymywali klucz do tworzonej gry, np. konkretną zasadę ortograficzną, lekturę ob...

Początkowo metoda trimino nie przypadła mi do gustu. Nie podzielałam ogólnego entuzjazmu wielu nauczycieli. Zadania z wykorzystaniem trimino wydawały się dla moich uczniów zbyt trudne. Z czasem zmieniłam swoje nastawienie i dzisiaj chętnie wykorzystuję trimino. Uczę języka polskiego, więc trimino sprawdziło się szczególnie na lekcjach poświęconych gramatyce i ortografii.  Uczniowie najczęściej pracują w grupach lub w parach, a zadanie z wykorzystaniem "trójkątów" jednym z wielu przygotowanych na daną lekcję. Poniżej prezentuję  trimino na lekcje poświęcone częściom mowy, antonimom oraz przedrostkom.

Wkrótce na lekcji języka pytam  uczniów z recytacji wybranego wiersza Wisławy Szymborskiej.   Co zrobić, aby lekcja nie była nudna?  Po pierwsze, moi uczniowie wygłaszają z pamięci różne wiersze tego samego autora. Dzięki temu poznają twórczość konkretnego poety i z zainteresowaniem przysłuchują się wystąpieniom swoich rówieśników. Po drugie, przygotowuję dla uczniów zadania na tę lekcję, aby przeplatali słuchanie poezji ciekawymi aktywnościami.  Tym razem przygotowałam ćwiczenia dla uczniów z klasy piątej i szóstej.    Zadanie będzie polegało na tym, aby: przyporządkować każdej części mowy określony kolor, współtworząc tym samym legendę, rozpoznać część mowy poprzez pomalowanie kafelka według instrukcji zamieszczonej w legendzie, odmienić przez przypadki wybrany rzeczownik, określić formy gramatyczne czasownika, wypisać przysłówki i określić ich stopień, wynotować wyrazy nieodmienne i ułożyć z nimi zdania. Z pewnością nudno na lekcji nie będzie. Jeśli...