Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Dalsze przygody Sherlocka Holmesa   opowiadają uczniowie Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie  *************** Przy omawianiu lektury "Pies Baskervillów" podejmowaliśmy wiele aktywności. Jedną z nich było zredagowanie kolejnej przygody Sherlocka Holmesa. Uczniowie pracowali w grupach, bo taką formę pracy uwielbiają. Wykorzystam kostki story cubes, kolorowe długopisy/ pisaki. Uczniowie rzucali kostkami opowieści i fotografowali wylosowany układ obrazków. Potem wstawiali je do udostępnionego dokumentu google. Dzięki story cubes kreatywność twórców była dodatkowo pobudzona, a narracja zaskakująca. Uczniowie dokonywali starannej redakcji tekstu napisanego ręcznie i na komputerze. Umiejętnie formatowali tekst, dobierali rodzaj czcionki według rozmiaru i kształtu, stosowali właściwe odstępy, wyznaczali marginesy i justowali tekst, dokonując jego korekty i jednocześnie kontrolując autokorektę. Poprawiali ewentualne błędy językowe, ortograficzne ora

Nauczycielu/ nauczycielko, Twoi uczniowie nie chcą czytać w domu? Czytaj z nimi na lekcjach. Zadbaj o to, aby lekcja poświęcona czytaniu była za każdym razem inna. Polecam metodę projektu, która pomaga zorganizować pracę nad tekstem oraz ułatwia określenie kryteriów sukcesu zajęć.  Wybór tekstu należy do mnie, ale termin i sposoby realizacji zależą od uczniów.  Wspólnie zastanawiamy się nad elementami stroju, rekwizytami, wyborem fragmentów, jeśli tekst jest długi.  Czytanie jest atrakcyjne dla uczniów przez jedną lekcję, więc ważne jest, aby zaplanowane aktywności motywowały uczniów do przeczytania utworu do końca w domu.  Każdy uczeń powinien mieć na lekcji tekst, ale warto zaplanować także działania dla tych, którzy przyszli nieprzygotowani.   Tym razem czytaliśmy utwór pt. "Sachem". Na Dzikim Zachodzie gościliśmy kowbojów, którzy ze skupieniem i uwagą czytali tekst na głos. 

Lektury to książki po które uczniowie niechętnie sięgają. Dlaczego? A ilu dorosłych posłusznie się podporządkowuje i wykonuje wszystkie polecenia zwierzchników? Dzieci i młodzież też chcą mieć wybór. Warto więc wspólnie dokonać wyboru lektury nadobowiązkowej i zaplanować aktywności uczniów w taki sposób, aby ich zaskoczyć. Zaskoczenie uczniów to sprzymierzeniec nauczyciela.  W tym tygodniu moi uczniowie poznawali utwór pt. "Pies Baskerville'ów". O czym jest książka?  Sherlock Holmes i doktor Watson szukają sprawców zabójstw w rodzie Baskervillów. Tropią straszliwą bestię i zimnego mordercę, narażając się na mrożące krew w żyłach niebezpieczeństwa na bagnach Grimpen Mire w oparach gęstej angielskiej mgły.  W utworze występują  podejrzani bohaterowie, zwroty akcji i nieoczekiwany finał, ale wymienione zalety nie przekonają uczniów do sięgnięcia po lekturę. Dlatego warto poszukać wśród nich choćby jednego, który uwielbia kryminały i dać mu pole do popisu.

Każdy z nas ma ulubione smaki i zapachy. Skąd wiemy, że przypadły nam do gustu? Musieliśmy je najpierw spróbować/ skosztować. To ludziom z najbliższego otoczenia zawdzięczamy znajomość smaków i zapachów. Dzięki nim poznawaliśmy świat zmysłami, kształtowaliśmy własne gusta, wyrabialiśmy nawyki. Z poezją jest podobnie. To od nauczyciela zależy, czy poezja nie stanie się szkolnym koszmarem, niechętnie czytanym tekstem, niezrozumiałym zbiorem słów.