Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Krzyżówki dydaktyczne są bardzo lubiane przez uczniów i mogą z powodzeniem być wykorzystywane w szkole na lekcjach każdego przedmiotu. Dzięki nim możemy sprawdzić wiedzę uczniów, rozwijać ich umiejętność logicznego myślenia, wyrabiać umiejętność skojarzeń, wzbogacać lub utrwalać słownictwo, rozwijać samodzielność.  P raca z krzyżówką  może być czynnikiem mobilizującym do sięgania poza podręcznikowe źródła wiedzy – leksykony, słowniki tematyczne, encyklopedie. 

W miniony piątek w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera odbył się Międzyszkolny Konkurs Ortograficzno- Kaligraficzny. Dyktando stworzyliśmy wspólnie z siedmioma innymi szkołami z Polski. Powstał ciekawy tekst, który spodobał się uczniom biorącym udział w szkolnym konkursie ortograficzno- kaligraficznym. Oto on: Wszędobylska pszczoła o imieniu Żądłusia z powodu mżawki nie wyfrunęła dzisiaj z ula. Aura nie sprzyjała planom, które poczyniła wraz z trzmielem. Nagle Żądłusia usłyszała, że ktoś rzępoli pod ulem. Pszczółka pomyślała, że to trzmiel i zachichotała z radości.Był to jednak mały żółwik . Powiedział jej, że zgubił się, bo było dużo krzaków . Po takiej przygodzie , zatrzymał się na zasłużony odpoczynek. Znienacka, niczym duch , pojawił się obok ula młody chłopak . Wyglądał dziwacznie, jak na staroświeckiej ilustracji . Józef, który był zapalonym fotoreporterem – amatorem, w ręku trzymał zabytkowy aparat fotograficzny. Na dodatek ubrany był w czarny gar

Rok szkolny 2018/2019 rozpoczęty ze świeżą energią i pomysłami! Przed nami dużo pracy i nowych doświadczeń. Zobaczcie, co już się wydarzyło.

  Jak zachęcić uczniów do czytania?  Co zrobić, by obcowanie z lekturą stało się przyjemnością?  Uczyńmy z czytania święto klasowe :) Już sam termin "święto" zobowiązuje, np. do zadbania o ubiór/ strój (tu: elementy charakteryzacji, przebranie, rekwizyty), wystrój pomieszczenia (odmienny sposób zajęcia miejsc w sali), przygotowania się do przyjęcia gości (tu: przyniesienie lektury). 

Projekt "Matematycznie na języku polskim"  uświadomił mi, że proste rozumowanie, podawanie argumentów uzasadniających poprawność rozumowania, rozróżnianie dowodu od przykładu, formułowanie wniosków łączy dwa szkolne przedmioty: język polski i matematykę. Z tego powodu ćwiczyliśmy argumentowanie oraz podawanie przykładów przy pomocy technologii informacyjno- komunikacyjnej.   Go to AnswerGarden Przez cały tydzień rozpoczynaliśmy lekcję od utrwalania zasad ortograficznych lub pojęć literackich. Nasz pomysł na zapamiętanie to wizualizacja w formie figur geometrycznych.  Zobaczcie, jakie chmury wyrazowe powstały. Pisownia ó na początku wyrazu   Rz po spółgłoskach Gatunki epickie Środki stylistyczne

Na co dzień jestem obecna w wielu grupach facebookowych dla nauczycieli, w których dzielę się swoimi pomysłami, ale i poszukuję inspiracji.  Proponuję założenie padletów dla wszystkich lektur, począwszy od klasy 4 szkoły podstawowej i zgromadzeniu  na nich różnorodnych pomysłów na lekcje. W ten sposób (wspólnymi siłami) skompletujemy pomoce do lekcji.  Ponieważ liczba darmowych padletów dla jednej osoby jest ograniczona, proszę chętne osoby o przesłanie linków do utworzonych padletów lekturowych.  Udostępnię je w tym miejscu.  Stary człowiek i morze

Ortopek prezentuje zadanie 2 Zadanie 2 Uczniowie zredagują opowiadanie wyjaśniające pochodzenie wybranej litery/ głoski oraz zilustrują autorską historię. Mogą to być rysunki, grafiki, fotografie, komiksy i co tylko przyjdzie Wam do głowy. Do wyboru: rz, ż, ch, h, ó, u, ś, ć, ń, ź, dz, dż, dź, ą, ę, ł, sz, cz Każda ze szkół zaprezentuje minimum trzy prace uczniowskie. Zostaną one zamieszczone we wspólnym dokumencie na dysku google. (Link znajduje się w grupie na portalu społecznościowym). Utworzymy z nich książeczkę elektroniczną, dostępną dla wszystkich członków projektu. Książeczkę zaprezentujemy na blogu, na platformie Twin Space i na stronach www swoich szkół. Termin wstawienia prac i rysunków- do 25 października 2018 Schemat: Tytuł opowiadania Autorzy i nazwa szkoły Tekst opowiadania Zdjęcia prac uczniowskich, uczniów przy pracy (pełna dowolność wykonania, techniki) Ewentualnie pomysł na tytuł całego zbiorku :) Jak przygotowywaliśmy się do zadania 2? Przy

W roku szkolnym 2018/2019 w każdej szkole organizowane są obchody setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Obchodzenie świąt narodowych jest ważnym elementem życia społecznego i narodowego. Dzięki temu jest podtrzymywana tradycja i pamięć historyczna, która umożliwia młodym Polakom identyfikowanie się ze swoim narodem. Daje poczucie odrębności i indywidualności w dobie globalizacji. To właśnie działania Polek i Polaków w różnych dziedzinach przyczyniły się do odzyskania niepodległości i utrzymaniu polskości. Stąd też narodził się pomysł innowacji, której głównym celem będzie przybliżenie sylwetek niezwykłych rodaków ostatniego stulecia.  Zapraszam do współpracy szkoły z całej Polski. Prezentuj z nami SUPERMENÓW i SUPERMENKI ostatniego stulecia historii Polski

W roku 2018 Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania przypada na 29 września.  W naszej szkole akcję czytelniczą rozpoczęliśmy 10 dni wcześniej.  Warto pamiętać, że czytanie na głos już najmłodszym dzieciom stymuluje ich rozwój, wzbogaca słownictwo i pobudza wyobraźnię. 

Kropka rozmawia z ... Kropka: Co Pani zrobiła dla żydowskich dzieci ? Irena Sendlerowa: Podczas II wojny światowej udało mi się uratować aż 2,5 tysiąca dzieci żydowskich z getta warszawskiego. Wywoziłam je i ukrywałam w polskich rodzinach, sierocińcach i klasztorach. Kropka: Co mogłaby Pani powiedzieć o członkach swojej rodziny? Irena Sendlerowa: Mój ojciec był lekarzem społecznikiem i nie zwracał uwagi na to, czy ktoś był innej narodowości lub innego wyznania tylko starał się pomóc jak największej ilości ludzi, którzy byli w potrzebie. Pradziadek walczył w powstaniu styczniowym, za co został zesłany na Syberię. Kropka: W jakich akcjach charytatywnych brała Pani udział ? Irena Sendlerowa: Byłam członkiem Polskiej Partii Socjalistycznej oraz kierowniczką referatu dziecięcego Rady Pomocy Żydom (“Żegoty”). Otrzymałam Order Orła Białego i Order Uśmiechu.

Pouczająca bajka dla przedszkolaków odciskami palców ilustrowana *************************************************************** Nieposłuszna gąsienica Każda mała gąsienica marzy o byciu przepięknym, kolorowym motylem, ale Neonik postanowił się zbuntować. Mama Matylda, która już od długiego czasu była pięknym motylem, chciała, by jej syn kontynuował tradycję rodzinną. Od małego uczyła go, jak pięknie się poruszać i gdzie szukać pożywienia.

Z wakacji moi uczniowie przywieźli wiele pamiątek, piękne zdjęcia, cudną opaleniznę. Jednak najważniejsze są wspomnienia, które zachowają na dłużej.  Dziś, z okazji Dzień Kropki, utrwalaliśmy nasze wspomnienia w sposób nietypowy. Na papierowym talerzyku wizualizowaliśmy nasze wspomnienia, pokazując gdzie byliśmy, co w tym miejscu  widzieliśmy, jak spędzaliśmy czas.  Uczniowie byli skoncentrowani na zadaniu. Każdy z nich starał się jak najciekawiej pokazać w "dużej kropce", co oko widziało i ucho słyszało. 

Lekcja bez podręcznika, zmotywowanie uczniów do pracy bez straszenia egzaminem i ocenami to nie lada wyzwanie. Ten rok szkolny rozpoczęłam od zaszyfrowanego przesłania od ucznia dla ucznia. Uczniowie wyszukiwali w różnych tekstach i w sieci sentencje, które staną się przesłaniami ich rówieśników na ten rok szkolny. Musieli wczytywać się w tekst, zrozumieć ukryty sens, by zaskoczyć tego, do kogo poślą zaszyfrowaną wiadomość. Konieczne było, aby zachowali ją w tajemnicy. Następnie przy pomocy szyfru Cezara kodowali wiadomość, zapisując ją na identycznych karteczkach. Zaszyfrowane sentencje zgromadziliśmy w jednym miejscu. Potem odbyło się losowanie i odkodowywanie.

DZIEŃ KR eatywn O ści,  zabawy, P asji, talentów, łamigłówek i zagade K , odwag I , wyobraźni Read more publications on Calaméo Zapraszamy! Będzie się działo!

Praca w grupie jest ulubioną formą zajęć moich uczniów. W związku z tym systematycznie proponuję im  zadania, podczas których uczą się, jak podejmować decyzje, wyrażać własne myśli, słuchając przy tym innych osób w grupie. Dzięki pracy w grupie uczniowie poznają się wzajemnie i ujawniają (często skrywane) cechy charakteru. Czują się odpowiedzialni za swoich rówieśników z grupy. Uczą się, jak polubownie rozwiązywać konflikty. Poznają siebie i dostrzegają, jaką rolę przyjmują w relacjach z innymi. Nabierają szacunku do pracy innych. Uczniowie uczą się współpracy w innymi ludźmi, co również pozytywnie wpływa na kontakty międzyludzkie.  Moi uczniowie w bieżącym tygodniu mieli za zadanie zredagować 5 pytań i 5 odpowiedzi z wybranymi pisarzami, malarzami, rzeźbiarzami itd. Zbliżający się Międzynarodowy Dzień Kropki przyczynił się do tego, że rozmawiała z nimi Kropka. Dodatkowo zilustrowali rozmowę portretem bohatera wywiadu. Zobaczcie, jak im poszło

Jutro czekają mnie pierwsze lekcje z uczniami, którzy realizują indywidualną ścieżkę kształcenia. Co więcej, udaję się do szkoły, w której pracowałam przed powstaniem gimnazjów. Nowa (stara) szkoła, nieznani uczniowie, sale lekcyjne- nie wiem jak wyposażone, brak wiedzy o tym, czy uczniowie posiadają już podręczniki. WIELKA NIEWIADOMA. Z tego powodu przygotowuję się do lekcji w taki sposób, jakby poza  uczniem i mną niczego więcej w sali nie było. Sprawy organizacyjne podam w pigułce. Ważniejsze jest dla mnie zbudowanie relacji z uczniem oraz zorientowanie się w jego umiejętnościach.  Dlatego przygotowałam  na lekcje puzzle (pociętą na wiele elementów widokówkę). Czego uczy układanie puzzli?  Na przykład wytrwałości w dążeniu do celu i koncentracji na zadaniu, bo jeśli się chce zobaczyć, co wyjdzie po złożeniu wszystkich elementów,  trzeba się postarać. Ponadto puzzle ćwiczą precyzję ruchów i rozwijają spostrzegawczość. Przebywając z uczniem, będę miała okazję

Kiedy szukamy najlepszego rozwiązania, zastanawiamy się, jak sprawić, aby uczniowie byli kreatywni, efektywni i szczerzy w swoich odpowiedziach.   Ja korzystam z burzy mózgów jako metody generowania pomysłów. Ważne jest dla mnie to, aby zebrać wszystkie pomysły szybko, sprawnie i bez głośnego ich artykułowania na forum klasy. Wykorzystuję do tego celu telefony komórkowe uczniów i laptop, którym dysponuję w klasie oraz aplikację https://www.mentimeter.com/ Obecnie zadałam uczniom pytanie : Jak lubisz się uczyć na lekcji języka polskiego? Podaj formy, metody, sposoby pracy. Zobaczcie, jak prezentują się wyniki. Im więcej osób wpisze tę samą odpowiedź, tym większych rozmiarów będzie zapisane słowo.