Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Ruletka angażuje całą klasę, gdyż możemy przygotować tyle pytań, ilu mamy uczniów w klasie. Możemy zakręcić kołem na oczach wszystkich uczestników lekcji, jeśli możemy na to przeznaczyć sporo czasu lub wydrukować ruletkę i pociąć zadania, które uczniowie wylosują, aby przygotować odpowiedź. Drugi wariant zachęca do sprawdzenia odpowiedzi w lekturze lub dyskretnego podpytania innej osoby z klasy.

Niewiele czasu poświęcamy na lekcji zagadnieniom filmowym, bo brakuje nam na to czasu. Warto więc przy różnych okazjach do zagadnień filmowych powracać, np. podczas obejrzenia krótkiej, lecz charakterystycznej sceny z filmu będącego adaptacją lektury omawianej na lekcji, podczas ćwiczeń z wykorzystaniem słowników. Obraz AllClear55 z Pixabay W wolnym czasie przygotowałam dla swoich uczniów krzyżówkę i wykreślankę. Jak tylko czas na to pozwoli, wykorzystam je na swoich zajęciach. Oczywiście, nie na jednych zajęciach.  Krzyżówkę można rozwiązywać w tradycyjny sposób, czyli odgadując hasła, ale warto także spróbować inaczej.  Zostawcie wpisane hasła, a zaproponujcie uczniom wpisanie ich objaśnień.

Oprócz pracy ze słownikiem ortograficznym polecam skorzystać z nowych technologii. Taką formę aktywności preferują moi uczniowie.  Zachęcam młodzież do wielokrotnych powtórzeń, zwłaszcza że zgromadzone słownictwo pojawi się w dyktandzie.  Skuteczność ćwiczeń jest bardzo wysoka.

Drogi uczniu! Przygotowując się do egzaminu ósmoklasisty, nie można pominąć rodzajów i gatunków literackich.  Polecam teleturniej, w którym możecie wziąć udział wielokrotnie. Powodzenia!

Zaproponowane ćwiczenie dotyczy zapisu w podstawie programowej:  Uczeń wskazuje i omawia wątek główny oraz wątki poboczne. Stosuję je na etapie początkowym lekcji, podczas której szczegółowo przyglądamy się sporowi o Kusego i Sokoła.

Pomysł na omawianie "Pana Tadeusza"  księgami zastosowałam już w poprzednim roku szkolnym. Żałuję, że nie zapisałam swoich pomysłów, bo ułatwiłyby mi pracę w bieżący roku szkolnym. Potwierdzam, że taka metoda jest skuteczna. Ważne, by tak zaplanować zadania, aby przy każdej księdze zastosować inną metodę, by nie zanudzić ucznia.  Istotne jest też to, aby uczeń musiał po raz kolejny sięgnąć po lekturę i  pracować z tekstem na lekcji. Treść Księgi III sprawdzaliśmy przy pomocy interaktywnej krzyżówki.

Zachęcam do zaskakiwania uczniów rebusami, kalamburami, anagramami, homonimami i zadaniami niespodziankami. Rozwiązywanie ich to przyjemne łamanie głowy i ogromna radość z sukcesu! Anagram to wyraz, wyrażenie lub całe zdanie powstałe przez przestawienie liter bądź sylab innego wyrazu lub zdania, wykorzystujące wszystkie litery (głoski bądź sylaby) materiału wyjściowego. W związku z tym uczniowie sprawdzają znajomość lektury i jednocześnie utrwalają wiedzę z nauki o języku.

Nowela "Latarnik"to lektura obowiązkowa. Warto więc uczynić wszystko, aby uczniowie zapamiętali jej treść. Z pewnością wykorzystanie technologii komputerowej nam w tym pomoże. O ile czasu na lekcji nie mamy zbyt wiele, o tyle zadanie domowe na komputerze ciągle należy do atrakcyjnych. Kartkówkę z treści lektury poprzedzam więc zadaniem dla chętnych uczniów.  Można je wykonać dowolną ilość razy, w wybranym przez siebie momencie i z książką w dłoni. Można uczyć się samodzielnie, ale nie ma przeszkód do pracy wspólnej. Uczniowie, którzy choć raz w ten sposób przygotowywali się do lekcji, chętnie korzystają z propozycji. Potwierdzają też skuteczność uczenia się w domu, przed komputerem.

Obecnie planuję powtórzenia, które zmotywują uczniów do powtórnego sięgnięcia po lekturę szkolną. Oto pomysł na rozdzielenie zadań pomiędzy uczniów. Zadaniem moich uczniów będzie zaprezentowanie wylosowanej lektury w wybrany przez siebie sposób, np. w formie ustnej - opowiadanie treści, tworzenie prezentacji poświęconej lekturze, w formie pisemnej- stworzenie lapbooka, gazetki poświęconej książce, opracowanie gry dydaktycznej na kanwie lektury, opracowanie komiksu przybliżającego lekturę.

Nauka języka polskiego kojarzy się uczniom z czytaniem narzuconych tekstów i redagowaniem wypracowań na nudne tematy. Co można zrobić, aby odczarować lekcje języka ojczystego? Z pewnością odpowiedzi na to pytanie jest wiele. Żadna metoda czy forma wielokrotnie stosowana nie zmieni sposobu postrzegania lekcji przez uczniów. Dlatego warto ich zaskakiwać. Lapbooki są niezawodne i służą mi do: udokumentowania wiedzy o danej epoce, prezentacja efektów zrealizowanego projektu, zaprezentowania osoby i twórczości ulubionego poety, pisarza, zestawienie przeczytanych książek, obejrzanych filmów czy adaptacji filmowych, budzących zachwyt obrazów malarskich, utrwalenia zasad pisowni, uporządkowanie wiedzy przed pracą klasową, sprawdzianem, egzaminem gimnazjalnym, wykonania kroniki szkolnej wycieczki lub innego zdarzenia klasowego, stworzenie regulaminu, kodeksu dotyczącego pożądanego zachowania, nagród, kar, praw czy obowiązków. Jak wykonać lapbooka? Instrukcja znajduje się TUTAJ . Sz

Światowe święto praw człowieka obchodzone jest co roku w rocznicę ogłoszenia Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka.  10 grudnia organizowane są konferencje, akcje edukacyjne, manifestacje i konkursy uświadamiające znaczenie praw człowieka, ich treść i sposoby obrony.  W naszej szkole zorganizowaliśmy akcję "Narysuj mi prawa człowieka" oraz wzięliśmy udział w quizie "Prawa człowieka= moje prawa". Quiz można rozwiązać przy pomocy komputera  lub telefonu komórkowego z dostępem do internetu. Będzie on dostępny do świąt Bożego Narodzenia. Wystarczy wejść na stronę j oinmyquiz.com wpisać kod dostępu 026243 i podać swoje imię/ pseudonim.

Zapraszamy do lektury szkolnej gazety- "Arkadii". W bieżącym numerze przeczytacie o tym: jak przebiegało spotkanie przyrodników, gdzie i z kim sadziliśmy krokusy, kto odsłonił pamiątkową tablicę "Kresowy marsz do niepodległości", w jaki sposób  ujawnialiśmy sympatię do bohaterów bajkowych, jakie emocje wzbudziła wycieczka do Zielonej Góry,  dlaczego powinniśmy znać znaki drogowe, kto wziął udział w konkursie "Młodzi patrioci". Zachęcamy również do rozwiązania krzyżówki o patronie ulicy w naszym mieście- Janie Baczewskim. lub https://www.flipsnack.com/8AEDCBA7C6F/arkadia-szkola-podstawowa-nr-2-im-arkadego-fiedlera-w-debnie.html https://www.flipsnack.com/8AEDCBA7C6F/arkadia-szkola-podstawowa-nr-2-im-arkadego-fiedlera-w-debnie.html https://www.flipsnack.com/8AEDCBA7C6F/arkadia-szkola-podstawowa-nr-2-im-arkadego-fiedlera-w-debnie.html https://www.flipsnack.com/8AEDCBA7C6F/arkadia-szkola-podstawowa-nr-2-im-arkadego-fiedlera-w-debnie.html

Jesienią bieżącego roku klasa 8b pod moim kierunkiem zrealizowała zadania zmierzające do poznania sposobu funkcjonowania osób z dysfunkcją wzroku, ich potrzeb i możliwości. Uczestnictwo w projekcie było okazją do integracji osób z niepełnosprawnością wzrokową ze środowiskiem uczniów pełnosprawnych, zrozumienia dla potrzeb i ograniczeń wynikających z dysfunkcji wzroku, przełamania lęku we wzajemnych kontaktach, jak również zdobycia informacji na temat właściwej pomocy osobom niewidomym. Nasze działania zostały uwieńczone sukcesem, o czym warto przeczytać na stronie Kuratorium Oświaty w Szczecinie. http://www.kuratorium.szczecin.pl/kuratorium/aktualnosci/szkoly-przyjazne-osobom-niewidomym-nagrodzone/ Wioletta Rafałowicz wraz z klasą 8b

  Aby lekcje zostały przez uczniów zapamiętane, muszą ich zaskakiwać, stawiać w nowych sytuacjach, rozbudzać ich ciekawość, stwarzać nowe możliwości. Wówczas nauka przychodzi bez trudu, wrasta motywacja uczniów, a czas na lekcji mija szybko. Prezentuję kolejny pomysł na wykorzystanie aplikacji ToonyTool.com.  Tym razem uczniowie korzystają z przygotowanych przeze mnie materiałów wizualnych, które wyświetlam na tablicy. Od zespołu klasowego uzależniam, czy pracują indywidualnie czy w grupach.  Ważne jest, aby wykonywali zadania w tym samym czasie, a potem słuchali odpowiedzi innych.  Chętnym uczniom proponuję wykonanie pomocy na lekcję według własnego pomysłu. Od przygotowanych przez nich materiałów zaczynamy kolejne zajęcia. Wypisz 5 rzeczowników, które w D. l. mn. mają identyczne zakończenie. Obejrzyj fotografię i przeczytaj zamieszczony na niej tekst. Zapisz pełnym zdaniem zasadę ortograficzną, którą ilustruje powyższy przykład. Dokończ zdanie: Litera "ę