Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Uczniowie, rodzice i nauczyciele wspólnie dokonali wyboru polskich słów, które z jakiegoś powodu wydają im się najpiękniejsze. Głosowanie przeprowadziliśmy w lutym przy pomocy aplikacji mentimeter. Dziękujemy wszystkim, którzy aktywnie pracowali przy tym zadaniu projektowym. Przygotowaliśmy grafiki, która ilustrują, dopełnią wybrane słowo i zamieściliśmy go na wspólnym padlecie. https://padlet.com/PaniKowalska/mdjo22 Nasze propozycje: KOCHAM- Słowo, na które czekamy przez całe życie. Chcemy je usłyszeć od rodziców, rodzeństwa, dziadków, osób, na których szczególnie nam zależy. MIŁOŚĆ- Z miłością należy wykonywać wszystkie czynności i na miłości bliźniego budować nasze relacje z innymi ludźmi. PRZYJAŹŃ- Uczniowie podkreślali, że bez przyjaciół trudno jest sobie poradzić z kłopotami dnia codziennego. FILIŻANKA-Gorący napój w miłym towarzystwie poprawia humor i motywuje do aktywności. A co znajduje się w filiżance? Czekolada, herbata, kakao itp. Zapraszamy do zapoznania się ...

  Zapraszam uczniów, rodziców i nauczycieli do uczestnictwa w zadaniu projektowym, które polega na wybraniu jednego słowa, które z jakiegoś powodu uważają za najpiękniejsze. W tym celu należy wpisać własną propozycję, uprzednio kliknąwszy w podany link. https://www.menti.com/xb9yn4u2pn Kod: 7712 0758 Poniżej na bieżąco możecie obserwować, które słowo cieszy się największym uznaniem- zapisane jest największą czcionką. Wybieramy do 30.01.2022 r.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to coroczne święto obchodzone 21 lutego, które zostało ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Jego celem jest obrona znaków diakrytycznych i przeciwdziałanie nieużywaniu charakterystycznych polskich liter. W bieżącym roku szkolnym zaplanowane przeze mnie aktywności uwzględniały hybrydowe nauczanie. Klasy 2b, 2c oraz 3b uczestniczyły w akcji na terenie szkoły, natomiast 4a i 5a zdalnie.  Klasy młodsze zgromadziły jak największą liczbę wyrazów, w których występują litery ą i ę i je zilustrowały własnymi rysunkami. Klasy starsze wyszukiwały i wykreślamy w wykreślance ortograficznej wyrazy, w których występują litery:  ł, ń, ć, ś lub ń oraz projektowały kolorowe chmury wyrazowe z ą i ę.  Dziękuję paniom Małgorzacie Jokiel, Justynie Bałko i Annie Wierzbickiej, które włączyły się w organizację akcji szkolnej.  

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to okazja do twórczego współdziałania. W tym roku szkolnym zadania realizujemy w terminie 22- 26.02.2020 Wyznaczyliśmy sobie następujące cele: Podkreślenie bogactwa, różnorodności i piękna języka ojczystego. Rozwijanie umiejętności pisania. Doskonalenie techniki czytania. Rozwijanie uważności i koncentracji uwagi. Rozwijanie umiejętności korzystania z narzędzi tik. Zapraszamy uczniów do następujących aktywności: 1. Klasy najmłodsze Litery “ą” i “ę” występują jedynie w języku polskim. Zgromadźcie jak największą liczbę wyrazów, w których występują wspomniane litery i je zilustrujcie własnymi rysunkami. 2. Klasy starsze a) Odszukajcie i wykreślcie w wykreślance ortograficznej 20 wyrazów, w których występuje litera ł, ń, ć, ś lub ń. b) Zaprojektujcie chmurę wyrazową wykonaną przy pomocy technologii komputerowej, w której występują wyrazy z literą “ó”. Zadania mogą być realizowane na lekcjach, podczas zajęć pozalekcyjnych, jako prace dla chętnych.

Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego zaproponowałam uczniom aktywność, której celem jest zapamiętanie związków frazeologicznych.  Podczas zajęć pracowaliśmy ze "Słownikiem frazeologicznym języka polskiego".  Czytaliśmy głośno wybrane związki frazeologiczne i ich objaśnienia.  Układaliśmy zdania ze związkami, a następnie przy pomocy rysunku prezentowaliśmy wybrany przez siebie przykład. Efekty zebraliśmy na poniżej zamieszczonej tablicy. Uczniowie bardzo chętnie sięgali po słownik.  Weryfikowali swoje rozumienie z objaśnieniem. Czytali przykłady, które ich zaskoczyły.  Czas im minął bardzo szybko, a słownik okazał się ciekawą lekturą.

Wiejskie podwórko tętni życiem.  Obraz enriquelopezgarre z Pixabay     Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego stwórzmy książeczkę, w której ożywiona przyroda opowie nam historie zasłyszane, podglądane, z własnym udziałem lub bez. Puśćmy wodze fantazji. Zilustrujmy opowiedzianą historię własnymi obrazkami i wstawmy je w tym dokumencie. Efektem finalnym będzie książeczka elektroniczna, której będziemy współautorami. Zapraszam do współpracy :) ****** Link do dokumentu, w którym zamieszczamy wymyślone historie, znajduje się TUTAJ .  ****** Puśćmy wodze fantazji. Stańmy się na chwilę indykami, kotami dachowymi, mrówkami, źdźbłami trawy, makami polnymi itp.  Bawmy się i uczmy razem! ******* Zachowajmy kilka wspólnych cech: tytuł  własnej historii narrator pierwszoosobowy miejsce akcji- podwórko wiejskie rysunek (minimum jeden) sfotografowany i wstawiony przy zredagowanym przez siebie tekście. Świętujmy razem Międzynarodow...

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to okazja do powtórzenia wiadomości. W związku z tym proponuję zadanie polegające na porównywaniu i wyciąganiu wniosków. Wyjaśnij, czym się różni...  Odpowiedź zapisz na karcie pracy. Zadanie należy wykonać indywidualnie.

Rozszyfruj rebusy. W nich zostały ukryte związki frazeologiczne. Rozwiązanie zapisz w zeszycie. Przy pomocy "Słownika frazeologicznego" wyjaśnij znaczenie podanego związku frazeologicznego. Rebus 1

Homonimy to wyrazy o takiej samej formie językowej (brzmieniu lub formie graficznej), ale o odmiennym znaczeniu.  Mimo identycznej postaci, nie mają wspólnego znaczenia ani pochodzenia.  Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka  Ojczystego zapraszam do zgromadzenia jak największej liczby homonimów i ich zilustrowania . Zamieśćmy je na poniższej tablicy.