Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Program zapewnia wszechstronny rozwój intelektualny oraz osobowy uczniów w wymiarze indywidualnym i społecznym. Sprawia, że uczniowie w sposób aktywny i świadomy uczestniczą w tworzeniu kultury duchowej. Materiał nie został podzielony na poziomy, co czyni go elastycznym. Program powstał na potrzeby własne i jest uzupełnieniem programu realizowanego w szkole. Na jego realizację przeznaczyłam 1 godzinę w tygodniu. Realizowałam program przez 2 lata. W związku z tym uczniowie w planie lekcji mieli jedną godzinę więcej z języka polskiego. Program można również realizować na zajęciach pozalekcyjnych. Uwaga: Nie opracowałam podręcznika do niniejszego programu. Warto program dostosować do możliwości uczniów, specyfiki szkoły. Program zawiera: Wstęp Założenia Cele edukacyjne Procedury osiągania celów Formy pracy Zadania nauczyciela Treści nauczania Przewidywane osiągnięcia Kryteria oceny i metody sprawdzania osiągnięć uczniów Ewaluacja Jeśli moja twórczość, pomysły na zajęcia, materiały na lekc...

  15 września będziemy świętować Dzień Kropki, ale przez cały tydzień będziemy rozwijać swoją kreatywność i poszukiwać talentów. Weźmiemy udział w międzynarodowym projekcie eTwinning “Kropka i ja”. Głównym celem projektu będzie pokazanie, że każdy może być kreatywny i że prosta kropka może sprawić, iż odkryjemy niezwykłe pokłady twórczej inwencji. Udowodnimy, że świadome łączenie kropek i budowanie relacji to świetna zabawa, a każdy człowiek jest kreatywny. Odkryjemy drzemiący w nas potencjał. Będziemy uczyć się od innych i z innymi. Dowiedziemy, że jesteśmy silni w grupie, ale wierzymy również we własne siły, znamy nowe technologie i potrafimy też tworzyć przy użyciu tradycyjnych form i metod pracy. Zapraszamy do wspólnej zabawy i nauki.

Zapraszam do uczestnictwa w nietypowym święcie- w Dniu Marzyciela. Motto: Każde marzenie dane jest nam wraz z mocą potrzebną do jego spełnienia.(Richard Bach) 1. Przygotowujemy PIZZĘ MARZEŃ. W tym celu dzielimy pizzę na ćwiartki, a w każdej z nich zgodnie ze wskazówką zapisujemy: w pierwszej cząstce – coś materialnego o czym marzę dla siebie, w drugiej cząstce – coś niematerialnego o czym marzę dla siebie, w trzeciej cząstce – coś o czym marzę dla innych, w czwartej cząstce – coś o czym marzę dla świata. Wykonane prace uczniowie prezentują na forum klasy. Chętne dzieci opowiadają przed grupą o tym, co narysowały/ napisały. Uwaga! Zadanie można wykonać indywidualnie, w parach lub w grupie. 2. Tworzymy KRONIKĘ DOBRYCH UCZYNKÓW https://padlet.com/szkolnemole/9y1o4x0024bmspfi     Prezentujemy nasze działania, które pomagają spełniać marzenia innych ludzi. Zapamiętajcie! "To możliwość spełnienia marzeń sprawia, że życie jest tak fascynujące." (Paulo Coelho) Powodzenia!

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to okazja do twórczego współdziałania. W tym roku szkolnym zadania realizujemy w terminie 22- 26.02.2020 Wyznaczyliśmy sobie następujące cele: Podkreślenie bogactwa, różnorodności i piękna języka ojczystego. Rozwijanie umiejętności pisania. Doskonalenie techniki czytania. Rozwijanie uważności i koncentracji uwagi. Rozwijanie umiejętności korzystania z narzędzi tik. Zapraszamy uczniów do następujących aktywności: 1. Klasy najmłodsze Litery “ą” i “ę” występują jedynie w języku polskim. Zgromadźcie jak największą liczbę wyrazów, w których występują wspomniane litery i je zilustrujcie własnymi rysunkami. 2. Klasy starsze a) Odszukajcie i wykreślcie w wykreślance ortograficznej 20 wyrazów, w których występuje litera ł, ń, ć, ś lub ń. b) Zaprojektujcie chmurę wyrazową wykonaną przy pomocy technologii komputerowej, w której występują wyrazy z literą “ó”. Zadania mogą być realizowane na lekcjach, podczas zajęć pozalekcyjnych, jako prace dla chętnych.

Komiksy są przez uczniów chętnie czytane. Planuję nauczyć moich czwartoklasistów i piątoklasistów obsługi bezpłatnego programu comixify. Zaletą programu jest brak konieczności zakładania konta i logowania się. Należy wejść na stronę https://comixify.ai/?last=month&sortBy=trend. Następnie przygotować kilka zdjęć, które należy załadować. Wówczas wygeneruje się komiks, który możemy edytować według potrzeby. Po prawej stronie komiksu znajdują się narzędzia do jego edycji. Warto nałożyć filtr, który zmieni styl komiksu. Dopiero wówczas dokładamy chmurki tekstowe, w których zamieszczamy wypowiedzi bohaterów.  Wygenerowany komiks pobieramy na swój komputer.  Uwaga! Tekst przy generowaniu ulega przesunięciu i wówczas nachodzi na dymki tekstowe. Poniżej prezentuję komiks ilustrujący bajkę Jana Brzechwy "Lis i jaskółka".

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to okazja do twórczego współdziałania. W tym roku szkolnym zadania realizujemy w terminie 24- 29.02.2020 Wyznaczyliśmy sobie następujące cele: ➢ Podkreślenie bogactwa, różnorodności i piękna języka ojczystego. ➢ Rozwijanie umiejętności pisania. ➢ Doskonalenie techniki czytania. ➢ Rozwijanie uważności i koncentracji uwagi. ➢ Uwrażliwienie na kulturę słowa. ➢ Rozwijanie umiejętności korzystania z narzędzi tik. Zapraszamy uczniów do następujących aktywności: 1. Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego stwórzmy książeczkę, w której ożywiona przyroda opowie nam historie

  W I semestrze bieżącego roku szkolnego realizowaliśmy w naszej szkole projekt Centrum Edukacji Obywatelskiej – Dzień Patrioty i Patriotki XXI wieku. Jego ideą było wzmocnienie obywatelskiego rozumienia patriotyzmu, kształtowanie patriotyzmu lokalnego i promowanie postawy społecznego zaangażowania. Szkoły biorące udział w w/w działaniu zamieściły relacje na wspólnym padlecie. Każdy uczeń mógł wziąć udział w ankiecie dotyczącej rozumienia nowoczesnego patriotyzmu. Na podstawie udzielonych odpowiedzi powstał krąg wartości i postaw współczesnego patrioty, obejmujący zaufanie, uczciwość, odpowiedzialność, szacunek, poczucie bezpieczeństwa i otwartość. Można było także sprawdzić swoją wiedzę historyczną, odpowiadając na pytania quizu, rozpoznając postaci historyczne i wydarzenia. Ważnym punktem programu była gra karciana, która integrowała społeczność szkolną i motywowała do zdobywania wiedzy.  Potwierdzeniem realizacji programu są poniższe dyplomy: Podjęte działania ...