Kolorowe części mowy, czyli jak wykorzystać barwy do nauki języka polskiego

Wkrótce na lekcji języka pytam  uczniów z recytacji wybranego wiersza Wisławy Szymborskiej.  

Co zrobić, aby lekcja nie była nudna? 

Po pierwsze, moi uczniowie wygłaszają z pamięci różne wiersze tego samego autora. Dzięki temu poznają twórczość konkretnego poety i z zainteresowaniem przysłuchują się wystąpieniom swoich rówieśników. Po drugie, przygotowuję dla uczniów zadania na tę lekcję, aby przeplatali słuchanie poezji ciekawymi aktywnościami. 

Tym razem przygotowałam ćwiczenia dla uczniów z klasy piątej i szóstej. 

 

Zadanie będzie polegało na tym, aby:

1. przyporządkować każdej części mowy określony kolor, współtworząc tym samym legendę,
2. rozpoznać część mowy poprzez pomalowanie kafelka według instrukcji zamieszczonej w legendzie,
3. odmienić przez przypadki wybrany rzeczownik,
4. określić formy gramatyczne czasownika,
5. wypisać przysłówki i określić ich stopień,
6. wynotować wyrazy nieodmienne i ułożyć z nimi zdania.

Z pewnością nudno na lekcji nie będzie.

Jeśli tempo pracy będzie wolne, z niektórych zadań  zrezygnuję.