Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

W poniedziałek 27 lutego 2023 r. klasa 7a wzięła udział w lekcji zdalnej ,,Jak radzić sobie z dezinformacją w sieci?” Zajęcia trwały 45 minut i zostały zorganizowane w ramach Dnia Bezpiecznego Internetu. Rozwój nowych technologii i środowiska cyfrowego sprawił, że mamy dostęp do bardzo wielu źródeł informacji, możemy także dzielić się nią w czasie rzeczywistym za pomocą różnego rodzaju mediów internetowych. Stworzyło to wiele możliwości manipulacji przekazem, przeinaczania treści, a nawet tworzenie fałszywych komunikatów, tzw. fake newsów. O dezinformacji możemy mówić, gdy rozpowszechniane informacje: są całkowicie lub częściowo fałszywe, zmanipulowane lub wprowadzające w błąd, dotyczą kwestii ważnej z punktu widzenia interesu publicznego,mają wywołać niepewność lub wrogość, są rozpowszechniane lub wzmacniane, np. za pomocą sztucznej inteligencji. Czynnikiem, który istotnie wpływa na poziom utrwalenia informacji w pamięci, są silne emocje. Fałszywe wiadomości, które wzbudzają u od...

Tegoroczne walentynki obchodziliśmy przed feriami. To miłe święto, które służy kultywowaniu tradycji walentynkowej, wytworzeniu pogodnego i radosnego nastroju, wzmacnianiu integracji podczas wspólnych zabaw, rozwijaniu u uczniów poczucia przynależności do społeczności szkolnej, zachęcenie do okazywania uczuć innym osobom (kolegom, koleżankom, rodzicom i bliskim). W tym celu przygotowaliśmy walentynkowy słoik z miłymi słowami. Do słoika uczniowie wrzucali karteczki (serduszko) z motywującymi słowami, które później losowali uczniowie młodszych klas. Walentynkowe komplementy bardzo spodobały się uczniom i z przyjemnością je głośno odczytali. Uczniowie zabrali je ze sobą, pilnując jak najdroższego skarbu. Następnie wypisaliśmy skojarzenia z walentynkami, które posłużyły do zaprojektowania wykreślanki. Uczniowie, wykreślając wskazane słowa, ćwiczyli koncentrację uwagi, spostrzegawczość, ćwiczyli panowanie nad emocjami i uczyli się doprowadzać zadanie do końca. Na koniec dnia zostały wykonan...

Chcąc poznać opinię uczniów na temat korzyści i zagrożeń, jakie niesie ze sobą korzystanie z internetu, przeprowadziliśmy anonimową ankietę wśród chętnych uczniów klas IV-VIII. Poniżej zamieszczamy pytania i wyniki badania. Wychowawcy klas na lekcjach wychowawczych wraz z uczniami przeanalizują wyniki ankiety i wyciągną wnioski. Zachęcamy również do przedstawienia rezultatów rodzicom na zebraniach klasowych. Pamiętajmy, korzystania z internetu trzeba się nauczyć. Dlatego jeszcze przed rozpoczęciem korzystania z sieci, warto dowiedzieć się, jakie zagrożenia można w niej spotkać i jak ich uniknąć. Nie ma nic złego w korzystaniu z internetu, jeśli jest się świadomym jego zagrożeń i podchodzi się do niego z ostrożnością i nieufnością.

Z okazji miesiąca Miesiąca Bezpiecznego Internetu uczniowie klas I-VIII uczestniczyli w zajęciach z wykorzystaniem technologii komputerowej. Klasa 4b na lekcji języka polskiego porządkowała wydarzenia przedstawione w balladzie ,,Pani Twardowska” oraz brała udział w teście stworzonym przy pomocy aplikacji wordwall. Z kolei na lekcji wychowawczej uczniowie klasy 4b tworzyli własne awatary i prezentowali swoje zalety. Klasa 7a rozwiązywała quiz do lektury ,,Latarnik”, korzystając na lekcji języka polskiego z własnego telefonu komórkowego. Quiz został przygotowany na platformie quizizz.  Klasa 6a zredagowała  wywiady z bohaterami lektur szkolnych, które zapisała w dokumencie tekstowym, wykorzystując umiejętności edytorskie. Podczas lekcji języka polskiego uczniowie rozmawiali o bezpieczeństwie w internecie, prawach autorskich oraz korzystaniu z sieci podczas odrabiania prac pisemnych. Podczas zajęć rozwijaliśmy kompetencje informatyczne, na które  składa się dobra znajomość i...

16 marca 2023 roku w Szkole Podstawowej nr 2 w Dębnie po raz kolejny weźmiemy udział w aktywnościach z okazji Dnia Okularnika/ Okularnicy. Nasza szkolna akcja ma na celu wspieranie wszystkich, którzy noszą okulary, ale także otworzenie oczu na problemy nasze, osobiste oraz bliskich z otoczenia.   Zapraszam wszystkich uczniów, rodziców i nauczycieli do uczestnictwa w następujących aktywnościach: 1. Konkurs poetycki na poważnie i z przymrużeniem oka Drodzy uczniowie! Czy zdarzyło się Wam, tak jak PANU HILAREMU szukać okularów? A może trudno Wam zaakceptować fakt, że okulary są Waszym atrybutem? Napiszcie wiersz o swoich rozterkach, w którym wyrazicie własne emocje. 2. Selfie Drodzy uczniowie, rodzice i nauczyciele! Zapraszam Was do zabawy z telefonem komórkowym. Wykonajcie selfie, na którym jesteście użytkownikami okularów- tych prawdziwych, korygujących wadę wzroku, jak i wykonanych własnoręcznie na potrzeby szkolnej akcji. Przedstawcie na fotografii samych siebie. Z nadesłanych z...

Powtórki na lekcji języka mogą mieć różną formę. Poszukując nowego pomysłu na utrwalenie prawidłowego zapisu dialogu, zaplanowałam lekcję, podczas której uczniowie zredagują fikcyjną rozmowę z bohaterem lektury, o której mówiliśmy na lekcjach języka polskiego, począwszy od klasy czwartej. Przygotowałam polecenia na paskach, które uczniowie klasy szóstej wylosowali.  Podczas redagowania pracy korzystaliśmy z tzw. lekturowników, które prowadzimy od klasy czwartej.  Schemat pracy ucznia: 1. Wstęp- prezentacja bohatera. 2. Dialog/ wywiad. 3. Podsumowanie rozmowy. Dzięki opisanej formie pracy uczniowie bedą ćwiczyli zapis rozmowy, jak również powtórzą treść lektur szkolnych. O efektach napiszę już wkrótce.

Lektura ,,Akademii pana Kleksa” zainspirowała nas do zrealizowania projektu edukacyjnego, w ramach którego powstały czapki Doktora Paj- Chi- Wo. Warto przypomnieć, że Paj-Chi-Wo podarował Mateuszowi "czapkę bogdychanów", przy pomocy której Mateusz ucieka przed wilkami zamieniając się w szpaka. Wspomniana czapka miała czarodziejskie właściwości. Pozwoliła Mateuszowi zamienić się w szpaka. Niestety, zaginął guzik od cudownej czapki i książę nie mógł odzyskać dawnej postaci. Uczniowie klasy 4b na lekcji języka polskiego zaprojektowali i własnoręcznie wykonali czapki Doktora Paj- Chi-Wo według własnego pomysłu. Uczyli się i ćwiczyli nawlekanie igieł, starając się być precyzyjnymi. Przyszywali brakujacy guzik, aby umożliwić Mateuszowi powrót do ludzkiej postaci. Efekty naszej pracy można obejrzeć na fotografiach zamieszczonych na stronie internetowej szkoły i na Facebooku SP2. Zajęcia szycia ręcznego stymulują rozwój manualny uczniów. Umożliwiają uczniom dokonanie samooceny własn...

  Dnia 1 lutego 2023 roku chętni uczniowie z klas IV-VI wzięli w turnieju ortograficznym.  Celem zmagań było sprawdzenie znajomości polskiej ortografii i interpunkcji,stworzenie uczestnikom konkursu możliwości potwierdzenia własnych umiejętności związanych z opanowaniem zasad ortografii i interpunkcji,rozbudzanie ambicji uczniów oraz kształtowanie zasad szlachetnego współzawodnictwa, a także wyłonienie MISTRZA ORTOGRAFII. Zadania dotyczyły znajomości zasad ortograficznych, ich praktycznego zastosowania, a także wiedzy o wyjątkach od reguły. Zostały przygotowane na platformie quizizz, a uczniowie zgromadzeni w jednej sali w tym samym czasie udzielali odpowiedzi na pytania, korzystając z telefonów komórkowych. W zmaganiach wzięli udział chętni uczniowie z klas IV-VI. Najwyższe wyniki osiągnęli i kolejne miejsca zajęli: Aleksander Fryntkowski- I miejsce, Aleksander Pyro- II miejsce, Hanna Niparko- III miejsce. Gratulujemy wszystkim uczestnikom turnieju i zapraszamy do uczestnictw...

Klasa 4b wzięła udział w warsztatach posługiwania się szydełkiem. Celem warsztatów była komunikacja z innymi ludźmi poprzez działania artystyczne. Uczestnicy dowiedzieli się, jak za pomocą szydełka i włóczki tworzyć interesujące, wielowymiarowe wzory. Szydełkowanie wspaniale rozwija zdolności poznawcze i sprawność manualną. Poprawia koordynację ruchową i uczy zarządzania wieloma informacjami jednocześnie – włóczka ma kolor, teksturę , szydełkiem trzeba wykonywać określone ruchy, umieć przełożyć to co się widzi na to co trzeba zrobić. Praca z włóczkami dostarcza wielu bodźców dotykowych, a w czasach kiedy palce dzieci najczęściej mają kontakt z płaską, szklaną powierzchnią jest to tym bardziej cenne. Aby wziąć udział w zajęciach, nie trzeba było mieć zdolności artystycznych ani znać podstawy posługiwania się szydełkiem. Uczniowie poznali narzędzia oraz materiały dziewiarskie. Rozwijali umiejętności manualne. Wzięli udział w treningu kreatywnego myślenia, przedstawiając swoje pomysły na...