Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Praca z lekturą szkolną nie musi ograniczać się do testów i streszczeń. Może być przygodą, odkrywaniem, rozmową. Dlatego stworzyłam Kartę nr 1 do powieści „Hobbit, czyli tam i z powrotem”, opartą na ilustracji. To nie tylko scena z książki, ale przede wszystkim punkt wyjścia do rozmowy o odwadze, przemianie, współpracy i podróży w nieznane. Dlaczego warto sięgnąć po tę kartę? Zamiast zaczynać od streszczenia, uczniowie zaczynają od obrazu. Ilustracja aktywuje wyobraźnię, pobudza emocje i pozwala wejść w świat Bilba i krasnoludów bez barier językowych. Staje się bramą do interpretacji, nie tylko dodatkiem. Karta zawiera zadania 25 zadań o zróżnicowanym poziomie trudności i typie aktywności. Zadania są zgodne z wymaganiami egzaminu ósmoklasisty: praca z tekstem kultury, formy użytkowe, wypowiedź argumentacyjna, zadania językowe, chronologia wydarzeń i logiczne myślenie. Karta pracy świetnie sprawdza się jako: materiał do pracy na lekcji podczas omówiania lektury, materiał na lekcję powt...

W świecie edukacji, gdzie każda lekcja to szansa na poruszenie serca i rozwinięcie myślenia, trafienie na zestaw zadań, który łączy wartości, emocje i egzaminacyjną skuteczność, to prawdziwy skarb. Zestaw, który właśnie testuję z uczniami przy omawianiu Chłopców z Placu Broni, okazał się bardzo przydatny. To 21 starannie dobranych zadań, które prowadzą uczniów przez świat Ferenca Molnára: od faktów po refleksję, od analizy po empatię. Każde zadanie ma swój cel, rytm i głębię. Uczniowie nie tylko przypominają sobie treść, ale zaczynają rozumieć, co naprawdę znaczy lojalność, odwaga, wspólnota. Zadania można wykorzystać w dowolnym momencie: podczas omawiania lektury, jako powtórkę przed egzaminem, w pracy projektowej, refleksyjnej. w formie kart pracy lub lekturownika. Do zestawu dołączony jest klucz odpowiedzi — przejrzysty, precyzyjny i gotowy do wykorzystania w pracy z uczniami. Ułatwia ocenianie, wspiera refleksję i pozwala na szybką weryfikację wiedzy. 21 zadań to pełna opowieść o l...

Jeśli szukasz materiału, który pomoże Twoim uczniom utrwalić treść lektur, zrozumieć bohaterów i zapamiętać przesłanie utworów, sięgnij po drugi wariant kart pracy „Symbole graficzne”. Pierwsza wersja cieszyła się ogromnym powodzeniem tuż przed egzaminem w zeszłym roku. Teraz masz do dyspozycji nowy komplet, równie dobrze dopracowany i gotowy do użycia. Zestaw zawiera 80 kart , z których każda przedstawia symbol graficzny odnoszący się do lektury obowiązkowej. Uczniowie pracują z obrazem, treścią i emocją , łącząc znak z postacią, wydarzeniem i przesłaniem. Zalety kart: Pomogą Twoim uczniom przed egzaminem, zwłaszcza tym, którzy uczą się przez obraz i skojarzenie. Ułatwią rozmowę o lekturze ( nie tylko o faktach, ale też o emocjach i wartościach). Sprawdzą się w pracy indywidualnej, grupowej i jako starter lekcji. Zachęcą do refleksji i interpretacji, nawet tych uczniów, którzy zwykle niechętnie się wypowiadają. Pomogą Ci połączyć treść z obrazem i przesłaniem, bez konieczności przygot...

W naszej szkole odbyły się niezwykłe zajęcia poświęcone ,,Dziadom cz. II” Adama Mickiewicza. Tym razem nie była to zwykła analiza tekstu, lecz prawdziwe spotkanie z literaturą — głębokie, poruszające i angażujące wszystkie zmysły. Uczniowie czytali dramat głośno, dzieląc się rolami i wcielając w postacie Guślarza, Starca, Dziewczyny i Widm. Każdy głos niósł emocje, a modulacja tonu, pauzy i szept budowały napięcie i nastrój. Sala lekcyjna zamieniła się w teatralną przestrzeń: światło zgasło, zapłonęły świece, a w powietrzu unosiła się atmosfera tajemnicy i zadumy. Niektórzy uczniowie przygotowali stroje inspirowane ludową tradycją. Pojawiły się peleryny, lniane koszule, chusty i wianki. Dzięki temu tekst Mickiewicza stał się nie tylko słowem, ale także obrazem i gestem — żywym doświadczeniem, które poruszało wyobraźnię i serce. Taka forma pracy z lekturą niesie ze sobą wiele wartości edukacyjnych: -uczniowie słyszą, widzą, czują i współtworzą literaturę, co sprzyja głębszemu zrozumieni...

W ostatnim tygodniu moi uczniowie zmierzyli się z testem opartym na niezwykłym fragmencie ,,Balladyny" — scenie spotkania Goplany i Grabca.  To była podróż przez emocje, język, symbolikę i teatralność, która pozwoliła uczniom spojrzeć na dramat Słowackiego z zupełnie innej perspektywy. Scena, którą wybrałam, łączy w sobie wszystko, co kocham w literaturze: głębokie uczucia, fantastyczną aurę, komizm i tragizm splecione w jednym dialogu. Goplana — eteryczna, zakochana nimfa — wyznaje miłość wiejskiemu Grabcowi, który odpowiada jej z ironicznym dystansem. To zderzenie dwóch światów: romantycznego idealizmu i chłopskiej dosadności. Uczniowie mieli okazję nie tylko zrozumieć tekst, ale też poczuć jego rytm, napięcie i humor. Test zawierał zadania zamknięte i otwarte, pytania językowe, interpretacyjne, a także twórcze.  Do testu dołączyłam także ilustrację sceny — mglisty, teatralny plakat z Goplaną i Grabcem w księżycowej poświacie. Obraz działał jak zaproszenie do świata wyobraźn...

Czy Mikołaj zna się na języku polskim? Oj, zna — i to lepiej niż niejeden uczniowski zeszyt! W tym roku przyniósł do klasy zagadkowy worek pełen pytań, które rozgrzeją umysł, rozbawią serce i przypomną, że język to nie tylko reguły, ale też magia, humor i przygoda. W środku czekają:  🎁 pytania o literaturę,  🎁 zagadki językowe,  🎁 frazeologiczne łamigłówki,  🎁 ortograficzne niespodzianki,  🎁 gramatyczne wyzwania,  🎁 świąteczne refleksje. Każde pytanie to jak cukierek — inne, zaskakujące, pełne smaku. Niektóre rozbawią, inne skłonią do myślenia. „100 pytań w zagadkowym worku Mikołaja” to materiał nie tylko na lekcję języka polskiego. To świąteczna podróż przez słowa, znaczenia i emocje, w której każdy uczeń może być odkrywcą, poetą, tropicielem i opowiadaczem. Można go wykorzystać w świetlicy szkolnej, podczas zajęć dydaktyczno-wyrównawczych. Jak wykorzystać pytania podczas lekcji? „100 pytań w zagadkowym worku Mikołaja” to pełnowartościowe narzędzie d...

Grudzień w klasie to czas wyjątkowy. Czas oczekiwania, refleksji, wspólnego odkrywania znaczeń. W tym roku postanowiłam połączyć magię adwentu z… magią słowa. Tak powstał mój literacki kalendarz adwentowy, w którym za każdymi „drzwiami” kryje się środek stylistyczny. Uczniowie codziennie rozpoznają środek stylistyczny, nazywają go i wyjaśniają, jaką pełni funkcję w utworze. Ta forma pracy nie tylko wprowadza rytuał codziennego kontaktu z literaturą, ale przede wszystkim pozwala uczniom utrwalać wiedzę w sposób naturalny i emocjonalnie angażujący. Środki stylistyczne przestają być definicją z podręcznika Stają się narzędziem wyrażania uczuć, budowania nastroju, odkrywania sensów. Uczniowie uczą się nie tylko rozpoznawać formę, ale też rozumieć jej funkcję i wpływ na odbiorcę. Wspólne rozmowy wokół cytatów rozwijają wrażliwość językową, uczą uważności i pokazują, że słowo może poruszać, wzruszać, inspirować. Każdego dnia odkrywamy jedną kartę. Czytamy, rozmawiamy, czasem milczymy. To ...

Każdy dzień to nowa myśl. Każdy cytat to zaproszenie. Każda refleksja to krok w stronę mądrości. Ten kalendarz nie odlicza dni do świąt. On otwiera drzwi do rozmowy, do zatrzymania się, do odkrycia, że lektury to nie tylko obowiązek, ale lustro naszych emocji, wyborów i marzeń. Znajdziesz w nim słowa, które przetrwały czas. Słowa, które poruszają, prowokują, czasem bolą, a czasem leczą. Nie musisz znać całej książki, by zrozumieć jedno zdanie. Nie musisz być poetą, by poczuć rytm myśli. Nie musisz być dorosły, by zadawać ważne pytania. Zatrzymaj się. Przeczytaj. Pomyśl. Co ten cytat mówi o świecie? Co mówi o Tobie? Czy zgadzasz się z nim? Czy masz inne zdanie? Język polski to nie tylko reguły i definicje. To sztuka rozumienia siebie i innych. To odwaga zadawania pytań i piękno szukania odpowiedzi. Ten kalendarz to nie tylko zbiór cytatów. To narzędzie, które pomaga uczniom myśleć, czuć i rozumieć głębiej dzień po dniu, zdanie po zdaniu. Kalendarz adwentowy: Rozwija umiejętność interpre...

W tym tygodniu zaprosiłam moich uczniów do świata Fredrowskiej komedii — pełnego przesady, teatralnych gestów i językowych perełek. Fragment „Zemsty”, w którym Klara stawia Papkinowi trzy próby miłości, okazał się nie tylko źródłem śmiechu, ale też doskonałym materiałem do ćwiczeń z czytania ze zrozumieniem. Przygotowałam zestaw 26 zadań , które prowadzą ucznia od prostych obserwacji po głębsze interpretacje. Materiał zawiera zarówno pytania zamknięte, jak i otwarte, ćwiczenia językowe, zadania twórcze, pracę z archaizmami, mową zależną i niezależną, a także wypracowanie i zadanie z grafiką — wszystko osadzone w komediowym klimacie Fredry. Dlaczego warto sięgnąć po ten zestaw? – Umożliwia pracę z tekstem literackim w sposób angażujący i różnorodny. – Ćwiczy wszystkie kluczowe umiejętności wymagane na egzaminie ósmoklasisty: czytanie ze zrozumieniem, analiza postaci, rozpoznawanie środków językowych, formułowanie wypowiedzi pisemnych. – Łączy klasykę z humorem, język z emocjami, a liter...

Zbliżający się egzamin ósmoklasisty to dla uczniów czas intensywnej nauki, ale też okazja do głębszego zrozumienia lektur, które niosą ważne przesłania. Jedną z nich jest „Opowieść wigilijna” Charlesa Dickensa — tekst, który porusza serca, uczy empatii i pokazuje, że przemiana jest możliwa w każdym momencie życia.  Aby połączyć refleksję literacką z praktycznym przygotowaniem do egzaminu, warto sięgnąć po test, który nie tylko sprawdza znajomość treści, ale też rozwija umiejętności językowe i interpretacyjne. Zaproponowany zestaw zadań obejmuje 28 różnorodnych poleceń: pytania zamknięte w stylu egzaminacyjnym, zadania otwarte wymagające analizy tekstu i ilustracji, a także zadania porządkujące wydarzenia i zachęcające do twórczego myślenia. Uczniowie mają okazję nie tylko przypomnieć sobie kluczowe sceny i motywy, ale też zrozumieć ich symbolikę, emocjonalny wymiar i aktualność przesłania. Test doskonale sprawdza się jako podsumowanie pracy z lekturą lub powtórka przed egzaminem...

Jeśli szukasz materiału, który pozwoli Twoim uczniom nie tylko zrozumieć tekst literacki, ale także poczuć jego emocjonalną głębię, zestaw do ,,Trenu VII" jest dokładnie tym, czego potrzebujesz. Ten materiał to nie tylko zestaw ćwiczeń do lektury obowiązkowej — to kompletny pakiet edukacyjny, który wspiera ucznia w rozwijaniu kluczowych kompetencji egzaminacyjnych. Zawiera pytania zamknięte, otwarte, uzupełnianki, zadania refleksyjne i twórcze, dzięki czemu może pełnić wiele funkcji:  ✔️ testu sprawdzającego czytanie ze zrozumieniem,  ✔️ lekturownika do pracy z tekstem, ✔️ kart pracy do analizy stylistycznej i emocjonalnej, ✔️ inspiracji do wypowiedzi pisemnej. Dlaczego warto? 🔹 Zgodność z wymaganiami egzaminacyjnymi – materiał ćwiczy rozpoznawanie środków stylistycznych, interpretację metafor, analizę emocji i funkcji wypowiedzi.  🔹 Różnorodność form – zadania zamknięte i otwarte, pytania do cytatów, uzupełnianki, refleksje, wypowiedzi argumentacyjne.  🔹 Praca z ...

W pracy z lekturą szkolną warto czasem zatrzymać się przy jednym, wybranym fragmencie, który pulsuje emocjami, napięciem i duchową głębią. Scena nocnego zgromadzenia chrześcijan z ,,Quo vadis", w której Winicjusz po raz pierwszy odnajduje Ligię, to doskonały materiał do takiej właśnie pracy. Zamiast streszczać całość, warto zaprosić uczniów do uważnego czytania, zadawania pytań i odkrywania znaczeń ukrytych między słowami. Dlaczego warto pracować z fragmentem? Zadania do wybranego fragmentu lektury pozwalają uczniom nie tylko sprawdzić znajomość tekstu, ale przede wszystkim wejść głębiej w świat bohaterów. Dzięki nim uczniowie: rozpoznają emocje Winicjusza — jego zachwyt, tęsknotę i pierwsze oznaki przemiany, analizują kontrasty w wyglądzie Ligii, które podkreślają jej duchowość i wyjątkowość, rozumieją motywację Chilona i Krotona, co prowadzi do rozmowy o etyce, interesie i odpowiedzialności, tworzą zaproszenia, oceny i refleksje, łącząc literaturę z własnym doświadczeniem. To ni...