Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Przez cały rok szkolny integrujemy zespół uczniowski. Proces ten trwa nieustannie przez wszystkie lata nauki w szkole, gdyż trudno jest scalić ze sobą osoby -niekiedy zupełnie różne -w jeden sprawnie funkcjonujący organizm.  Integracja klasy jest bardzo ważna, ale niemożliwa, jeśli uczniowie nie chcą z nami współpracować.  Koniec roku szkolnego to czas, który warto poświęcić na integrację zespołu klasowego. W niektórych szkołach wychowawcy spędzają więcej czasu ze swoją klasą. Warto mieć kilka pomysłów, które w tych dniach wykorzystamy.  Dzisiaj poprowadziłam 2 lekcje wychowawcze w klasie czwartej. Rozpoczęłam od pytań kluczowych: Czy uczniowie dobrze się znają? Jak długo się znają? Co wiedzą na swój temat?  Po zastanowieniu się uczniowie stwierdzili, że o niektórych uczniach wiedzą sporo, o innych mniej, ale ich wiedza jest ograniczona. Zaprosiłam więc uczniów do aktywności. W tym celu każdy uczeń usiadł samodzielnie, w oddaleniu od innych i ułożył minimum 5 pytań, ...

  W szkole przez cały rok działał Klub Ortograffiti, który realizował projekt ortograficzny pod kierunkiem pani Wioletty Rafałowicz. Opiekun koła otrzymał Certyfikat Innowatora Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w uznaniu za aktywną działalność Klubu Ortograffiti. Założenie Klubu wpłynęło na ożywienie i unowocześnienie działań pomocowych. Ponadto wpłynęło na: zminimalizowanie trudności w uczeniu się, zmotywowanie uczniów do intensywnej pracy, zapewnienie profesjonalnej pomocy uczniom z trudnościami w uczeniu się, zrealizowanie zadań wymaganych przez MEN, zbudowanie relacji między uczniami. Polskie Towarzystwo Dysleksji potwierdziło zrealizowanie innowacji przez Szkołę Podstawową nr 2 w Dębnie. Zapraszam uczniów do współdziałania w kolejnym roku szkolnym.

Szkoła Podstawowa nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie w roku szkolnym 2022/23 wzięła udział w projekcie edukacyjnym SZKOŁA ODPOWIEDZIALNA CYFROWO (SOC), realizowanym przez Fundację Dbam o Mój Zasięg. Głównym celem projektu było przygotowanie uczniów, nauczycieli i rodziców do bezpiecznego, higienicznego i kreatywnego korzystania z zasobów sieci. Jednym z ważniejszych osiągnięć był pozytywny wpływ na samopoczucie psychiczne i fizyczne oraz relacje z innymi uczniów, rodziców i nauczycieli. W ogólnopolskiej społeczności szkół zrzeszonych w projekcie poszukiwaliśmy równowagi między światem cyfrowym i tym rzeczywistym. W ramach projektu przygotowanego przez Fundację Dbam o Mój Zasięg zostały darmowe webinaria dla nauczycieli i uczniów, konferencje naukowe itp. Uczniowie uczyli się kompetencji przyszłości oraz poznali alternatywę dla świata cyfrowego. Na zakończenie projektu szkoła otrzymała certyfikat, a koordynator zaświadczenie.

1 czerwca 2023 roku w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Szalonych Fryzur. Uczniowie puścili wodze fantazji, poćwiczyli kunsztowne upięcia włosów i zaprezentowali swoje uczesanie społeczności szkolnej. Nie bali się eksperymentować na głowie, biorąc aktywny udział w jednodniowej metamorfozie. Uczniowie prezentowali misterne uczesania i upięcia. Pokazali, że potrafią się bawić, mają dystans do siebie i ogromne zasoby kreatywności. W tym dniu dobry humor nas nie opuszczał, a w szkole było gwarnie i kolorowo.

1 czerwca klasa 4b zorganizowała Klasowy Dzień Gier Planszowych. Ponieważ pogoda nam sprzyjała, zajęcia odbyły się poza terenem szkoły. Była to dla uczniów chwila odpoczynku, połączona z intensywną aktywnością umysłu, a nade wszystko świetna zabawa. W gronie kolegów i koleżanek czwartoklasiści spędzili czas w towarzystwie ulubionych gier planszowych. Które gry zabrali ze sobą w plener? Zobacznie na fotografiach. Uczniom bardzo podobał się tak spędzony czas, który był nie tylko zabawą, ale również nauką. Warto podkreślić, że podstawą gry planszowej jest współpraca. To idealny sposób na spędzanie wolnego czasu w miłym towarzystwie i wzmacnianie więzi między ludźmi.  Gry planszowe uczą pracy zespołowej i cierpliwości. Wyzwalają śmiech oraz rozwijają kreatywność. Ponadto sprzyjają integracji klasy.

Praca metodą projektu to okazja do rozwijania różnych umiejętności i organizowania pracy w grupach. Niezwykle istotny jest podział na grupy, aby nikt z klasy nie czuł się odrzucony. Klasa 6a wzięła udział w projekcie ,,Szlakiem bohaterów ulic naszego miasta”. Grupy zadaniowe wspólnie dokonywały wyboru bohatera, a następnie poszukiwały informacji na jego temat w różnych źródłach. Wynotowały między innymi osiągnięcia, zasługi, działania itp. Przygotowały kartę prezentującą postać przy pomocy technologii komputerowej, która jest efektem finalnym pracy zespołowej. Następnie uczniowie zaprezentowali swój materiał i podzielili się zdobytą wiedzą z rówieśnikami. W ten sposób zrealizowali na dwóch lekcjach języka polskiego następujące cele: wyrażanie własnego sądu o postaciach i zdarzeniach; określanie wartości ważnych dla bohatera; odróżnianie informacji o faktach od opinii; dostosowywanie sposobu wyrażania się do zamierzonego celu wypowiedzi; zapisywanie tekstu poprawnie pod względem ortog...