Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych

Drodzy uczniowie! Przysłowia są mądrością narodów. Z tego powodu warto je znać i rozumieć ich przesłanie.   1. Zapraszam Was  do pierwszego ćwiczenia. Złóżcie w całość dwa człony popularnych przysłów polskich. Zapiszcie je w zeszycie.     2. Warto podkreślić, że przysłowia: oddziałują na odbiorcę,  przestrzegają przed czymś,  uczą czegoś,  są wyrazem ekspresji osoby mówiącej, wartościują pewne postawy ludzkie, mają  postać krótkich zdań. Pojawiają się w nich rymy/ Można w nich dostrzec podobieństwo w budowie obu członów. Mają  dwa znaczenia – dosłowne i przenośne.   Przysłowia  3. Zapraszam Was do zakręcenia ruletką. Wylosujcie 5 przysłów, zapiszcie je w zeszycie i wyjaśnijcie ich przesłanie.     4. Na zakończenie lekcji narysujcie / zwizualizujcie wybrane przez siebie przysłowie. Powodzenia!

  Drogi uczniu/droga uczennico!   Już wkrótce przyjrzymy się bliżej utworowi autorstwa Jana Brzechwy.    Dzisiaj zgromadzimy informacje o autorze lektury "Akademia Pana Kleksa".    Drodzy uczniowie/ drogie uczennice! 1. Znajdźcie w encyklopedii lub w słowniku hasła: a) biografia, b) życiorys, c) kalendarium. Przeczytajcie je z uwagą i zastanówcie się, czym się różnią. Do jakiego wniosku doszliście? 2. Zapoznajcie się z faktami z życia i twórczością Jana Brzechwy.  W lekturowniku narysujcie oś czasu. Zamieście na niej uporządkowane chronologicznie informacje o autorze lektury. Im będzie ich więcej, tym lepiej poznacie tego polskiego pisarza. 3. Przeczytajcie ciekawostki, które zamieściłam dla Was na zaprojektowanej zakładce do książki.   4. Ułóżcie i zapiszcie w zeszycie pytania do zaprezentowanych ciekawostek. Unikajcie powtórzeń. Postarajcie się, aby każde pytanie zaczynało się inaczej. Nie zapomnijcie o znaku zapytania. Możecie wydrukować zak...

  Cele: -utrwalisz wiedzę o przymiotnikach, -dopiszesz przymiotniki będące określeniami rzeczowników; Drogi uczniu! Sprawdź, czy odróżniasz przymiotniki od przysłówków. W tym celu wykonaj interaktywne ćwiczenie.     Po rozpoznaniu części mowy Twoim oczom ukaże się notatka. Przepisz ją do zeszytu. Następnie wytnij z dowolnego kolorowego czasopisma zdjęcie przedstawiające np. krajobraz. Może to być też wydruk komputerowy, widokówka, wywołane przez Ciebie zdjęcie. Przyklej do zeszytu. Napisz w zeszycie, co widzisz, posługując się rzeczownikami. Zapisz je w słupku. Następnie dopisz do nich określenia będące przymiotnikami. Postaraj się, aby w Twojej wypowiedzi przymiotników było jak najwięcej. Owocnej pracy!    

Drogi uczniu/ droga uczennico!  Przed Tobą jesienna karta pracy. Zanim przejdziesz do jej rozwiązania, wypisz w zeszycie jak największą liczbę skojarzeń z tą porą roku.  Podkreśl te skojarzenia, w których  wystąpiła  trudność ortograficzna.  Ułóż z nimi zdania. Postaraj się, aby tworzyły one spójną całość. Rozwiąż zadania na karcie pracy. W razie potrzeby skorzystaj ze słowniczka ortograficznego. Powodzenia!   Rz czy ż

Drogi uczniu/ droga uczennico! Na dzisiejszej lekcji poznacie piękny utwór liryczny Juliusza Słowackiego. To ważna postać w historii literatury polskiej oraz patron jednej z najdłuższych ulic naszego miasta. 1. Zapiszcie w zeszycie temat dwóch kolejnych lekcji: Wyjaśniamy powód napisania utworu pt. "W pamiętniku Zofii Bobrówny".  2. Poszukajcie w różnych (dostępnych dla Was źródłach) ciekawostek o Juliuszu Słowackim. Zapiszcie je w zeszycie. 3. Otwórzcie poniższą prezentację   Autorką prezentacji jest pani Marzena Buszka.   4. Klikajcie we wszystkie aktywne przyciski/ znaczki.  Przeczytajcie wiersz i wysłuchajcie wzorcowej recytacji.   4. Rozwiążcie krzyżówkę interaktywną.  https://learningapps.org/view9743234     5. Klikajcie we wszystkie interaktywne strzałki znajdujące się po prawej stronie prezentacji. Tam zostały ukryte kolejne zdania notatki, którą należy zapisać w zeszycie przedmiotowym.   6.  Wykonaj zadanie dla chętnych. W...

Drogi uczniu/ droga uczennico! Proponuję Ci wykonanie dodatkowego zadania domowego.  Dzięki aktywności: -poznasz aplikację do stworzenia chmury wyrazowej, -stworzysz chmurę wyrazową na zadany temat, -umiejętnie posłużysz się słowniczkiem ortograficznym;   Drogi uczniu/ droga uczennico! Dzisiaj na lekcji będzie Ci potrzebny słowniczek ortograficzny oraz dostęp do komputera. Na początku, korzystając ze słowniczka ortograficznego, zapisz w zeszycie przedmiotowym w czterech słupkach wyrazy z "Ó", "U", "Rz", "Ż". Minimum słów w każdej kategorii to 8. Następnie obejrzyj instrukcję, jak wykonać chmurę wyrazową.   Możesz instrukcję obejrzeć wielokrotnie, zatrzymywać ją na kolejnych etapach pracy.  Kiedy będziesz gotowy/ gotowa, rozpocznij projektowanie  własnej chmury wyrazowej.  Oto link do generatora https://wordart.com/ Przygotuj cztery różne chmury wyrazowe, pobierz je na swój komputer i prześlij do sprawdzenia.  Powodzenia!

Drogi uczniu/ droga uczennico!  Na dzisiejszej lekcji utrwalimy zasady ortograficzne poświęcone pisowni wyrazów z rz i ż. Będziemy korzystali ze słownika ortograficznego w formie książkowej lub elektronicznej. Zapamiętamy pisownię wielu trudnych wyrazów. 1. Na początek zapraszam Cię do uczestnictwa w grze edukacyjnej, którą zamieszczam poniżej.   https://learningapps.org/view1306655 Powtórz grę kilkakrotnie. Postaraj się zapamiętać pisownię wyrazów.  2. Wszystkie przykłady z powyższego ćwiczenia zapisz w dwóch słupkach: po lewej wyraz z "ż", po prawej z "rz". Zakreśl kolorem "ż" i "rz". 3. Następnie przerysuj poniższą tabelkę i wpisz w odpowiednie rubryki podane pod tabelką wyrazy. Zwróć uwagę po jakich spółgłoskach zapisujemy "rz".   Rz po spółgłoskach p b d t  4. W słowniczku ortograficznym poszukaj 10 wyrazów, w których występuje "rz" na początku hasła. Zapisz je w zeszycie przedmiotowym. 5.  Podkreśl wybrany przez ...

  Drogi uczniu/ droga uczennico!  Nie zawsze można wyjaśnić pisownię danego wyrazu przy pomocy poznanych zasad ortograficznych. Na karcie pracy znajdują się właśnie takie przykłady.  Zapisz w zeszycie rzeczowniki zilustrowane przy pomocy rysunków. Jeśli masz wątpliwości, skorzystaj ze słowniczka ortograficznego. Ó niewymienne Wybierz 3 kolory zakreślaczy lub kredek. Przypisz jeden kolor każdemu rodzajowi, np. rodzaj męski- kolor żółty. Zakreśl każdy rzeczownik według klucza- przynależność do konkretnego rodzaju.   Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej  rzeczownik rodzaju nijakiego. Powodzenia!

Drogi uczniu/ droga uczennico! Dzisiejszą lekcję rozpoczynamy od powtórzenia odmiany rzeczownika przez przypadki. Zapraszam do interaktywnego ćwiczenia.       https://wordwall.net/pl/resource/583542  Niektóre  rzeczowniki mają trudniejszą/ nietypową odmianę. W związku z tym przygotowałam dla Was pisemne ćwiczenie, do którego link zamieściłam poniżej. Odmiana rzeczowników , an interactive worksheet by mkozieradzka live worksheets.com   Wykonajcie je pisemnie w zeszycie. Rzeczowniki użyte w zdaniach zakreślcie lub podkreślcie.    Sprawdźcie zadania według podanego klucza odpowiedzi. Powodzenia! 

Drogi uczniu/ droga uczennico! Wkrótce obchodzimy bardzo ważne święto - Narodowe Święto Niepodległości.   Z tej okazji, w ramach działań projektowych, stworzymy papierowe lub cyfrowe (wykonane w dowolnym programie, przy pomocy dowolnej aplikacji) kartki z życzeniami dla Polski z okazji Narodowego Święta Niepodległości obchodzonego 11 listopada. Posłuchajcie życzeń, które ja przygotowałam . Kliknijcie w link . Zanim rozpoczniecie redagowanie życzeń, przypomnijcie sobie wszystkie składniki tej formy wypowiedzi. Zadbajcie o szatę graficzną, poprawność ortograficzną i interpunkcyjną. Pamiętajcie o tym, aby Wasze życzenia były  oryginalne, niepowtarzalne. Życzenia zamieśćcie na wspólnej tablicy, którą zamieszczam poniżej. (Proszę kliknąć w tablicę) Dodatkowo link do tablicy zamieszczam TUTAJ .   W tym celu kliknijcie dwukrotnie w znak "+", wpiszcie swoje imię i nazwisko i wstawcie w formie zdjęcia lub linku ułożone przez siebie życzenia i zapisane na własnoręcznie zaprojekt...

    Drogi uczniu/ droga uczennico! 1. Na początku dzisiejszej lekcji sprawdź swoją wiedzę o czasowniku. W tym celu rozwiąż poniżej zamieszczony test. 2. Przeanalizuj błędy i wykonaj test kolejny raz. Czynność powtórz tyle razy, aż nie popełnisz ani jednego błędu.     https://wordwall.net/pl/resource/1008952  3. Powtórz zasady ortograficzne, a następnie rozwiąż dyktando on-line  https://dyktanda.online/app/dyktando/1689 Czynność powtórz tyle razy, aż nie popełnisz ani jednego błędu.   4. Wypisz 5 czasowników osobowych z tekstu dyktanda. Określ, w której osobie, czasie, liczbie, trybie wystąpiły, np. przynieś - osoba 2, czas teraźniejszy, l. poj., tryb rozkazujący 5. Ułóż  własne zdanie na dowolny temat: a) z jednym czasownikiem, b) z dwoma czasownikami,  c) z 3 lub więcej czasownikami. Zapisz zdania w zeszycie. Podkreśl czasowniki.  Powodzenia!    

Drogi uczniu/ droga uczennico! Przygotuj na zajęcia do wyboru: fotografię, wydruk, wycinek z kolorowej gazety, widokówkę. Ważne, aby znajdował się na tym materiale ilustracyjnym jakiś krajobraz . Przyklej do zeszytu i obejrzyj bardzo dokładnie. Następnie przypomnij sobie: co to jest akapit, jak go oznaczamy w tekście, jaką pełni funkcję; Jesteś gotowy/ gotowa? Będziemy opisywać fotografię, wydruk, wycinek z kolorowej gazety, widokówkę lub inny materiał przez Ciebie wybrany. Każdy akapit to minimum 2 zdania przez Ciebie ułożone. Rozpoczynamy kolejne akapity podanych słów, które wyróżniamy kolorami. Oto one: WIDZĘ ... CZUJĘ ... MYŚLĘ ... ROZUMIEM ... POLECAM ... DOSTRZEGAM ... KOJARZĘ ... WYDAJE MI SIĘ ... WEDŁUG MNIE ... Ile akapitów będzie miała Twoja praca? Aby poznać odpowiedź, policz powyższe słowa. Swoją pracę sfotografuj i prześlij nauczycielowi do sprawdzenia. Powodzenia!