Powakacyjnie na języku polskim- pierwsze ćwiczenia redakcyjne

Pierwsza lekcja po wakacjach na ogół poświęcona jest sprawom organizacyjnym. Warto jednak tak zaplanować działania, aby uczniowie zapamiętali to, co najważniejsze i nie zanudzić/ nie zamęczyć ich podawanymi informacjami.

Proponuję powrót do miłych dla uczniów wakacji.  Ponieważ nie wszystkie dzieci wraz z rodzicami / dziadkami wyjeżdżają poza miejsce zamieszkania lub spędzają czas z rówieśnikami na koloniach bądź obozach, umawiam się, że będą to wakacje wymyślonej przez nas postaci. 

Wizualizacja bohatera w postaci chmury wyrazowej utworzonej z cech sprzyjać będzie rozwijaniu wyobraźni.  

Tak prezentuje się postać:

Uczniowie będą redagować opowiadanie z wakacji tego bohatera. W tekście zastosują słowa wynotowane z chmury wyrazowej zamieszczonej poniżej i zapiszą je innym kolorem lub podkreślą.

Z kolei opowiadając przygody postaci, użyją  cech zgromadzonych w chmurze wyrazowej utworzonej powyżej, koniecznie je uzasadniając, argumentując, przywołując  przykład działania bohatera.

Miejsce akcji, precyzyjny czas zdarzeń, wiek bohatera itp. - to elementy, o których decydują autorzy opowiadania.  Zachęcę również do nadawania tytułu, wprowadzania elementów dialogu lub monologu, opisywania miejsca zdarzenia. Przypomnę o trójdzielnej budowie i akapitach. Zasugeruję, że historia może mieć szczęśliwe lub tragiczne zakończenie, a humor jest pożądany. To uczniowie zdecydują, czy użyją narracji pierwszoosobowej czy może trzecioosobowej.

Czy ktoś z nauczycieli spróbuje wykonać takie zadanie razem ze mną i swoimi uczniami? 
Dla tych, którzy prosili o udostępnienie grafik, linki udostępniam poniżej.
Wakacje- zbiór słów https://wordart.com/zmt3kd60sibz/wakacje 
Bohater- zbiór cech https://wordart.com/sf5qmltu9ma1/word-art-5
Napiszcie kilka zdań w komentarzu po realizacji lekcji (reakcje, pomysły, kreatywność uczniów itp.)