Scenariusz zajęć „Zanim sięgniesz po … czyli lekcja empatii” w ramach projektu „Najwyższy stopień zagrożenia”- DOBRA PRAKTYKA Kuratorium Oświaty




Zachęcenie, zainspirowanie i wyposażenie w wiedzę potrzebną do przeprowadzenia zajęć i działań z młodzieżą, które mają uświadamiać, zmieniać postawy i mobilizować do wspólnego działania w celu przestrzegania praw człowieka w Internecie i poza nim. Promowanie szacunku do ludzi, ich różnorodności, prawa człowieka i świadome użytkowanie mediów i Internetu.

Przeciwdziałanie mowie nienawiści obecnej w sieci poprzez rozwój kompetencji niezbędnych do rozpoznawania mowy nienawiści i reagowania na łamanie praw człowieka.

Scenariusz zajęć/projektu

Nazwa projektu: Najwyższy stopień zagrożenia
Podjęte działania:
  • Wydanie specjalne szkolnej gazety „Gimnazjak”
  • Lekcja: Zanim sięgniesz po…czyli lekcja empatii.
  • Bez NIENAWIŚCI- projekt logo na koszulkę
  • Ankieta na temat zjawiska cyberprzemocy
  • Krzyżówka BEZ NIENAWIŚCI
  • Prezentacja PowerPoint Bez Nienawiści w Internecie
  • Zredagowanie hasła związanego z Dniem bez wulgaryzmów
Scenariusz lekcji: Zanim sięgniesz po… czyli lekcja empatii
 Cele: uczeń
  • rozumie pojęcie: empatia,
  • poznaje istotę empatii i jej przejawy,
  • dostrzega potrzebę odczuwania empatii i pomocy osobom znajdującym się w sytuacji zagrożenia własnego bezpieczeństwa,
  • ustala zasady prowadzące do tworzenia pozytywnych relacji z innymi,
  • zna alternatywne sposoby zachowania w określonych sytuacjach,
  • uważnie ogląda reklamę społeczną i odczytuje jej przesłanie,
  • integruje się z klasa,
  • współpracuje w grupie,
  • wyraża swoje zdanie i uzasadnia je,
  • zauważa niepożądane sytuacje i reakcje uczniów w swoim otoczeniu.
  • Metody pracy:
  • metody aktywizujące: zabawa integracyjna, bank pomysłów, wchodzenie w role, burza mózgów, wizualizacja,
  • oglądanie reklamy społecznej,
  • praca w grupach,
  • rozmowa kierowana.
3. Potrzebne materiały: mazaki, brystole, karteczki, nożyczki, pudełko, plastelina, różne gazety

Przebieg zajęć:
Wstęp
1. Zabawa integracyjna "Wrzuć strach do pudełka" (około 7 minut)
2. Każdy uczeń otrzymuje karteczkę z przygotowanym zdaniem:
W naszej klasie / szkole boję się, że.....................................................
Uzupełnia zdanie i złożona karteczkę wrzuca do pudełka. Wybrany uczeń losuje je i odczytuje ich treść.
Ćwiczenie pomoże zidentyfikować, jakie problemy występują w klasie/ w szkole, czy uczniowie potrafią być asertywni i empatyczni.
3. Swobodne wypowiedzi na temat empatii (około 5 minut)
a) skojarzenia ze słowem empatia (burza mózgów),
b) jakie formy okazywania empatii są znane uczniom.
4. Sformułowanie tematu lekcji i uświadomienie celów lekcji.
Rozwinięcie
1. Tworzenie portretu EMPATYCZNEGO CZŁOWIEKA (praca w grupach - 10 minut). Praca może mieć dowolną formę, np. plastyczną, literacką, wokalną.
2. Zaprezentowanie wyników pracy grupowej. Wskazanie elementów świadczących o empatii. (5 minut)
3. Obejrzenie reklamy społecznej ( 3 minuty)
https://www.youtube.com/watch?v=P-KK7bldajo
4. Nazywanie uczuć i formułowanie myśli bohaterów (5 minut):
a) Co czuje?
b) Co myśli?
c) Dlaczego podejmuje taką decyzję?
d) Któremu bohaterowi zabrakło umiejętności bycia empatycznym i dlaczego?
e) Co możemy zrobić, by stać się empatycznym?
5. Swobodne wypowiedzi uczniów. Wyciągnięcie wniosków. Ustalenie zadań w celu nabycia umiejętności bycia człowiekiem empatycznym.
Ćwiczenie: Jestem empatycznym człowiekiem (3 minuty)
a) Uczniowie zapisują na karteczce, jak by się zachowali, co by powiedzieli i komu, gdyby znaleźli się w świecie bohaterów filmowych/ staliby się czwartym bohaterem reklamy społecznej.
b) Zaprezentowanie wynotowanych wypowiedzi przez uczniów.
Podsumowanie
Uzyskanie informacji zwrotnej (3 minuty):
Czego uczniowie dowiedzieli się na dzisiejszej lekcji?
Czy będzie im to przydatne/ pomocne w życiu?
Jak należy reagować, kiedy jest się świadkiem sytuacji naruszającej prawo/ zagrażającej bezpieczeństwu?
Dlaczego warto na lekcji podejmować tę tematykę? W jaki sposób najlepiej o empatii rozmawiać?
Wykaz załączników:

1. Fotorelacja/e
Internet jest motywem przewodnim wszystkich spotkań nastolatków i każdej rówieśniczej rozmowy.
Czy w sieci czujesz się bezpiecznie? Jak zachowujesz się, kiedy ktoś Cię obraża? Czy wiesz, do kogo się zwrócić?
Prezentacja PowerPoint Bez Nienawiści w Internecie z pewnością Ci podpowie .
http://www.gpdebno.com/artykul/debnowscy-gimnazjalisci-bez-nienawisci.html
http://blogiceo.nq.pl/dzienniczek/2014/12/22/jak-nie-stac-sie-ofiara-cyberprzemocy/
3. Tekst/y z opisem efektu zajęć
W ostatnich latach nasiliło się używanie wulgaryzmów. Wydaje się, że zwiększył się poziom akceptacji wulgarnego słownictwa. Przeklinać zdarza się dorosłym, jak i dzieciom. Większość z nich robi to wyłącznie pod wpływem emocji. Najczęściej wulgaryzmów używa się w rozmowach ze znajomymi i rodziną. Spotykamy się z nimi na ulicy, w środkach komunikacji, w szkole, w domu rodzinnym, a także w miejscach spędzania wolnego czasu. Na drzwiach sal lekcyjnych pojawiły się hasła nakłaniające do poszanowania języka ojczystego, jak i promujące wysoką kulturę osobistą. Na lekcji języka polskiego poleciłam uczniom zredagowanie hasła związanego z Dniem bez wulgaryzmów.
Opracowanie ankiety, której celem jest poznanie opinii uczniów na temat cyberprzemocy, w związku z realizowanym w Gimnazjum Publicznym w Dębnie projektem ”Najwyższy stopień zagrożenia”.

Autorski scenariusz lekcji został zamieszczony na stronie szkoły
Ulega on modyfikacji stosownie do potrzeb.
W ramach "Akcji bez nienawiści" postanowiliśmy przeznaczyć specjalne wydanie "Gimnazjaka" problemowi przemocy werbalnej, nietolerancji i rasizmowi w Internecie. Zwracamy uwagę na problemy, sposoby radzenia sobie z nimi, jak również podpowiadamy, jak dbać o swoje bezpieczeństwo w sieci. Numer dostępny jest w wersji elektronicznej i papierowej.
http://www.gpdebno.com/gimnazjak/gimnazjak-konkurs-bez-nienawisci-grudzien-2014.pdf


4. Linki do informacji


Opracowaliśmy krzyżówkę- BEZ NIENAWIŚCI, którą udostępniliśmy na blogu Internetowy dzienniczek
http://blogiceo.nq.pl/dzienniczek/2014/12/28/autorska-krzyzowka-bez-nienawisci/


Uczennica Magdalena Pławińska zaprojektowała dwie wersje logo na koszulkę


Licencja Creative Commons

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Przykład opinii wychowawcy klasy o uczniu

Obraz
Wielokrotnie jesteśmy zobowiązani do napisania opinii o uczniu i za każdym razem sprawia nam to kłopot.  Tym razem pisałam o uczennicy, która ubiega się o zgodę na realizację indywidualnego programu nauczania z wybranych przedmiotów. Posiada już odpowiednią opinię z Poradni.  Opinia napisana przeze mnie znajduje się TUTAJ .   Mam nadzieję, że zainspiruje tych z Państwa, którzy będą pisali w podobnym celu jak ja.
Czytaj więcej

Stacje zadaniowe lub karty pracy- mój pomysł na lekcję języka polskiego 6 grudnia

Obraz
W dzisiejszym dynamicznym środowisku edukacyjnym nauczyciele nieustannie poszukują nowych metod i narzędzi, które mogą wspomóc rozwój uczniów na różnych poziomach. Jednym z takich wszechstronnych narzędzi są stacje zadaniowe, które z powodzeniem mogą być wykorzystane również jako karty pracy. To elastyczne podejście znajduje zastosowanie nie tylko na lekcjach języka polskiego, ale również na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz terapeutycznych. Stacje zadaniowe to metoda pracy, w której uczniowie wykonują różnorodne zadania na kolejnych "stacjach" rozlokowanych w sali. Każda stacja zawiera inne zadanie, często angażujące różne umiejętności i formy pracy, co sprzyja aktywnemu uczeniu się i różnicowaniu procesu dydaktycznego. Karty pracy przygotowane w formie stacji zadaniowych mogą być dostosowane do różnych tematów i poziomów trudności. Dzięki temu są doskonałym narzędziem zarówno na lekcjach języka polskiego, jak i zajęciach dydaktyczno-wyrówn...
Czytaj więcej

Generator napisów 4

Obraz
Textgiraffe to darmowy generator grafiki. Link do generatora znajduje się TUTAJ . Nie wymaga rejestrowania. Aplikacja jest prosta w obsłudze: wybierasz obraz, wpisujesz swój tekst i gotowe. Do wyboru wiele propozycji.   Minusem wspomnianego generatora  jest brak polskich znaków oraz limit liter, które możemy jednorazowo wpisać.   Możecie sami wybrać wielkość tekstu. Aby pobrać napis na swój komputer, należy skorzystać z opcji "Zapisz jako". Z pewnością generator jest warty uwagi. Dzięki niemu można
Czytaj więcej

Tworzymy makietę miejsca akcji- "Chłopcy z Placu Broni"

Obraz
Tworzenie makiety to zaprojektowanie rozmieszczenia poszczególnych elementów w określonej przestrzeni. Uczniowie rozwijają kreatywność, uczą się dokładności i staranności. Przygotowując makietę na podstawie fragmentów lektury, selekcjonują przydatne im informacje, uczą się uważności, ćwiczą orientację w przestrzeni. Taka aktywność sprzyja odkrywaniu talentów i zdolności. Może wpłynąć na wybór przyszłego zawodu. Lektura "Chłopcy z Placu Broni" to wspaniała okazja do przygotowania makiety. Ustaliliśmy, że  Plac Broni znajduje się na Węgrzech, w Budapeszcie, jest wtłoczony w mury wysokich kamieni, pusty, przeznaczony pod budowę.  Przeanalizowaliśmy schemat Placu Broni. Doszliśmy do wniosku, że Plac Broni był dla chłopców: ojczyzną, państwem, wolnością, swobodą, miejscem zabaw (miasteczko na Dzikim Zachodzie, puszcza, góry skaliste, twierdza, forteca, miejsce gier, np. w palanta). Nemeczek oddał za niego życie, w jego obronie chłopcy walczyli jak żołnierze.   Dla moich...
Czytaj więcej

SCENARIUSZ ZAKOŃCZENIA ROKU SZKOLNEGO - UROCZYSTE POŻEGNANIE ABSOLWENTÓW

Obraz
  Motto i napis na uroczystości: “Życie jest trudną lekcją, której nie można się nauczyć. Trzeba ją przeżyć.” Stefan Żeromski Scenariusz zakończenia roku szkolnego zawiera pełny schemat oficjalnej uroczystości, w którym brakuje jedynie nazw własnych, nazwy szkoły, imion i nazwisk zabierających głos i uczniów. Poniżej prezentuję trzy krótkie fragmenty dokumentu. Jeśli moja twórczość, pomysły na zajęcia, materiały na lekcje  przypadły Ci do gustu, korzystasz z nich i zastanawiasz się, w jaki sposób wyrazić wdzięczność albo mnie wesprzeć, zaproś mnie na kawę.   Na portalu społecznościowym Facebook znajdziesz stronę bloga. Link zamieszczam poniżej. https://www.facebook.com/wszkole/ Jeśli masz do mnie pytanie, nie wahaj się,  napisz. Z pewnością odpiszę w wolnym czasie.   wiolicz@op.pl      Zawsze jestem gotowa do współpracy na rzecz edukacji. 
Czytaj więcej