Wywiad z panem Januszem Włodarczykiem, autorem "Małego Księcia ze strychu"

Spotkanie autorskie odbyło się 26 listopada 2016 roku w czytelni szkolnej i miało charakter dwuetapowy: spotkanie z panem Januszem Włodarczykiem i wywiad z zaproszonym gościem.

Zostało poprzedzone ułożeniem pytań na padlecie do pisarza, wyborem sentencji, wykonaniem slajdów z najciekawszymi fragmentami opowieści, przygotowaniem plakatów promujących spotkanie i ich zamieszczeniem w widocznych miejscach naszej szkoły.



Z panem Januszem Włodarczykiem rozmawiali: Ola i Hubert. 
Oto zestaw przygotowanych pytań do pana Janusza Włodarczyka:
Ola: Na początek, chciałabym zapytać, co skłoniło Pana do napisania tej książki?
Hubert: Co było Pana główną inspiracją przy jej pisaniu?
Ola: Jakie jest główne przesłanie książki? Jakie niesie ze sobą wartości?
Hubert: Do jakich odbiorców jest skierowana? Czy tylko i wyłącznie dla małych dzieci?
Ola: Czy książka jest komuś zadedykowana?
Hubert: Czy przy pisaniu książki, prosił Pan kogoś o pomoc?
Ola: Z czym miął Pan większy problem: z tekstem czy z rysunkami?
Hubert: Czym się Pan kierował, obmyślając kolejne postaci, z którymi spotkał się Mały Książę?
Ola: Ile czasu zajęło Panu pisanie utworu?
Hubert: Czy w czasie pisania książki przeżywał Pan trudne chwile?
Ola: Skąd czerpał Pan pomysły na kolejne podróże i spotkania Małego Księcia?
Hubert: W utworze czytelnik odnajduje wiele sentencji. Która jest Panu najbliższa?
Ola: Czy wydarzenia z książki, można odnieść także do życia realnego, współczesnego?
Hubert: Jaką prawdę o człowieku chciał Pan przekazać nam, czytelnikom?
Ola: A teraz chcielibyśmy Panu zadać kilka pytań o Pana gusta czytelnicze.
Hubert: Jaka jest Pana ulubiona powieść?
Ola: Czy ma Pan swojego ulubionego autora/autorkę?
Hubert: Jakie książki czyta Pan na co dzień?
Ola: Chcielibyśmy także, poprosić Pana o udzielenie nam kilku wskazówek dotyczących pisania.
Hubert: Czym powinien kierować się każdy młody „pisarz”?
Ola: Skąd czerpać pomysły, aby nikogo nie kopiować, być oryginalnym?
Hubert: Kiedy najlepiej rozpoczynać swoją przygodę z pisaniem? (Kiedy Pan zaczął?)
Ola: Naszych rówieśników interesowało także, jak sprzedaje się Pana książka?
Hubert: Jaki jest jej odbiór na Targach Książki?
Ola: Z jakimi reakcjami czytelników się Pan spotkał?
Hubert: Na zakończenie, o co chciałby Pan spytać swojego czytelnika?

Ola: Bardzo dziękujemy za wywiad oraz poświęcony nam czas. 

 Wywiad do publikacji przygotował Mateusz. Uczniowie zostali przeze mnie do wywiadu przygotowani, choć pojawiły się też pytania "na gorąco".

Posłuchajcie wywiadu- link poniżej

http://www41.zippyshare.com/v/8mPS9Pzi/file.html

TIK systematycznie oswajamy :)
A może zostawicie komentarz pod tym wpisem na blogu?
Licencja Creative Commons


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Przykład opinii wychowawcy klasy o uczniu

Obraz
Wielokrotnie jesteśmy zobowiązani do napisania opinii o uczniu i za każdym razem sprawia nam to kłopot.  Tym razem pisałam o uczennicy, która ubiega się o zgodę na realizację indywidualnego programu nauczania z wybranych przedmiotów. Posiada już odpowiednią opinię z Poradni.  Opinia napisana przeze mnie znajduje się TUTAJ .   Mam nadzieję, że zainspiruje tych z Państwa, którzy będą pisali w podobnym celu jak ja.
Czytaj więcej

Generator napisów 4

Obraz
Textgiraffe to darmowy generator grafiki. Link do generatora znajduje się TUTAJ . Nie wymaga rejestrowania. Aplikacja jest prosta w obsłudze: wybierasz obraz, wpisujesz swój tekst i gotowe. Do wyboru wiele propozycji.   Minusem wspomnianego generatora  jest brak polskich znaków oraz limit liter, które możemy jednorazowo wpisać.   Możecie sami wybrać wielkość tekstu. Aby pobrać napis na swój komputer, należy skorzystać z opcji "Zapisz jako". Z pewnością generator jest warty uwagi. Dzięki niemu można
Czytaj więcej

Stacje zadaniowe lub karty pracy- mój pomysł na lekcję języka polskiego 6 grudnia

Obraz
W dzisiejszym dynamicznym środowisku edukacyjnym nauczyciele nieustannie poszukują nowych metod i narzędzi, które mogą wspomóc rozwój uczniów na różnych poziomach. Jednym z takich wszechstronnych narzędzi są stacje zadaniowe, które z powodzeniem mogą być wykorzystane również jako karty pracy. To elastyczne podejście znajduje zastosowanie nie tylko na lekcjach języka polskiego, ale również na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz terapeutycznych. Stacje zadaniowe to metoda pracy, w której uczniowie wykonują różnorodne zadania na kolejnych "stacjach" rozlokowanych w sali. Każda stacja zawiera inne zadanie, często angażujące różne umiejętności i formy pracy, co sprzyja aktywnemu uczeniu się i różnicowaniu procesu dydaktycznego. Karty pracy przygotowane w formie stacji zadaniowych mogą być dostosowane do różnych tematów i poziomów trudności. Dzięki temu są doskonałym narzędziem zarówno na lekcjach języka polskiego, jak i zajęciach dydaktyczno-wyrówn...
Czytaj więcej

Tworzymy makietę miejsca akcji- "Chłopcy z Placu Broni"

Obraz
Tworzenie makiety to zaprojektowanie rozmieszczenia poszczególnych elementów w określonej przestrzeni. Uczniowie rozwijają kreatywność, uczą się dokładności i staranności. Przygotowując makietę na podstawie fragmentów lektury, selekcjonują przydatne im informacje, uczą się uważności, ćwiczą orientację w przestrzeni. Taka aktywność sprzyja odkrywaniu talentów i zdolności. Może wpłynąć na wybór przyszłego zawodu. Lektura "Chłopcy z Placu Broni" to wspaniała okazja do przygotowania makiety. Ustaliliśmy, że  Plac Broni znajduje się na Węgrzech, w Budapeszcie, jest wtłoczony w mury wysokich kamieni, pusty, przeznaczony pod budowę.  Przeanalizowaliśmy schemat Placu Broni. Doszliśmy do wniosku, że Plac Broni był dla chłopców: ojczyzną, państwem, wolnością, swobodą, miejscem zabaw (miasteczko na Dzikim Zachodzie, puszcza, góry skaliste, twierdza, forteca, miejsce gier, np. w palanta). Nemeczek oddał za niego życie, w jego obronie chłopcy walczyli jak żołnierze.   Dla moich...
Czytaj więcej

SCENARIUSZ ZAKOŃCZENIA ROKU SZKOLNEGO - UROCZYSTE POŻEGNANIE ABSOLWENTÓW

Obraz
  Motto i napis na uroczystości: “Życie jest trudną lekcją, której nie można się nauczyć. Trzeba ją przeżyć.” Stefan Żeromski Scenariusz zakończenia roku szkolnego zawiera pełny schemat oficjalnej uroczystości, w którym brakuje jedynie nazw własnych, nazwy szkoły, imion i nazwisk zabierających głos i uczniów. Poniżej prezentuję trzy krótkie fragmenty dokumentu. Jeśli moja twórczość, pomysły na zajęcia, materiały na lekcje  przypadły Ci do gustu, korzystasz z nich i zastanawiasz się, w jaki sposób wyrazić wdzięczność albo mnie wesprzeć, zaproś mnie na kawę.   Na portalu społecznościowym Facebook znajdziesz stronę bloga. Link zamieszczam poniżej. https://www.facebook.com/wszkole/ Jeśli masz do mnie pytanie, nie wahaj się,  napisz. Z pewnością odpiszę w wolnym czasie.   wiolicz@op.pl      Zawsze jestem gotowa do współpracy na rzecz edukacji. 
Czytaj więcej