My podczas Światowego Dnia Godności cz.1 WSZYSCY INSTNIEJEMY W SIECI

Po raz kolejny obchodziliśmy w naszej szkole Światowy Dzień Godności. Tym razem ich celem było uwrażliwienie młodzieży na powszechny problem hejtu, czyli rosnącej kultury obrażania w sieci. 

Rozpoczęliśmy od wizualizacji sieci.

Gimnazjaliści początkowo nie wiedzieli, o czym będziemy rozmawiali, ale bardzo chętnie przyłączyli się do proponowanej aktywności.
Na kartach przygotowałam stwierdzenia, które pomogły nam połączyć się w sieć.


Oto one:


Sieciowanie- warsztaty
Wskazówka: Przygotować poniższe zdania na kartkach do pocięcia. Paski składamy, umieszczamy w koszyku/ pudełku/ innym pojemniku. Uczniowie je losują i głośno odczytują. Przy po pomocy nitki/ sznurka łączą się z osobami, które identycznie odpowiadają. Powstaje sieć. Zawiązują na supeł trzymane sznurki i siadają na swoje miejsca.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Niech wstaną osoby, które:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lubią czytać książki.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Uprawiają sport.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lubią matematykę.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Uczęszczają na zajęcia pozalekcyjne.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Posiadają psa.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Są jedynakami.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Oglądają telenowele/ seriale.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
W wakacje były w górach.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lubią śledzie.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Urodzili się w ostatnim miesiącu roku kalendarzowego.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Codziennie korzystają z portali społecznościowych.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Mają młodszego brata.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Nie urodzili się w Dębnie.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Potrafią tańczyć.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Potrafią pływać kraulem.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lubią jeździć na nartach.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Stosują dietę.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Piszą piórem.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Chodzili do przedszkola.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Posiadali kolejkę/ pociąg.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Upiekli choć jeden raz ciasto.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Rodzice nadali mu drugie imię.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lecieli samolotem.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lubią kabaret „Neonówka”.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Słuchają muzyki disco polo.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Nie jedzą śniadania.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Brali udział w akcji charytatywnej.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Prowadzą pamiętnik lub bloga.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Lubią fotografować.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Ich ulubioną barwą jest kolor niebieski.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Potrafią robić na drutach.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Posiadają do tej pory zabawkę z dzieciństwa.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Prasują swoje ubrania.
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Uczniowie mieli różne pomysły na temat tego, co powstało. Jednak bardzo szybko odczytali, że jest to sieć internetowa.

Ciąg dalszy nastąpi :)

Komentarze

  1. Unknown30 października 2016 19:32

    Super ,dobrze że w szkole prowadzi się różnorodne lekcje i przekazuje wiedzę przydatną w codziennym życiu.

    OdpowiedzUsuń
  2. Inspirująca nauczycielka26 grudnia 2016 22:18

    Dziękuję Ci za pozytywny komentarz. Twoje słowa potwierdzają, że należy uświadamiać uczniom przydatność zdobywanej wiedzy, bo to ich motywuje do nauki.

    OdpowiedzUsuń

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Skecz na zakończenie roku szkolnego lub inną uroczystość szkolną

Obraz
Drodzy nauczyciele, koleżanki, koledzy! Pora zaprezentować nasze przygotowania do dzisiejszej uroczystości oraz nasze plany na przyszłość. Wiola: Kurde, mama mi znowu źle kanty w dresach zrobiła. (wchodzi na halę i poprawia spodnie) Cześć Wiki. Wiktoria: No siema. Żeś się odstawiła na zakończenie roku. (śmieje się pod nosem) Wiola: No wiesz, wyjściowy dresik (obie wybuchają śmiechem). Przecież przez trzy lata mówiłam, że to zrobię. (uśmiecha się od ucha do ucha) Wiktoria: No tak, po tobie to można się było tego spodziewać. (uśmiecha się) Wiola: Oj tam. A gdzie się wybierasz do liceum? Wiktoria: Puszkin, wiesz, prestiż i te sprawy. Wiola: Wiem, wiem. Gdyby nie on, to napoje tylko w butelkach by były. Wiktoria: Serio? Kułaś przez trzy lata i nie wiesz, kto to jest Puszkin? Wiola: Wiem, rosyjski uczony, który wymyślił konserwy. Wiktoria: Ale w sumie nieważne. A Ty gdzie idziesz? Wiola: Nie wiem, gdzieś, gdzie jest rozszerzona biologia i geografia . Wiktoria: Czemu
Czytaj więcej

Zbiór wykreślanek ortograficznych na zajęcia wyrównawcze

Obraz
Moi uczniowie bardzo lubią wykreślanki. Dlatego stanowią one ciekawą alternatywę wśród ćwiczeń wyciszających, koncentrujących na zadaniu, doskonalących spostrzegawczość.  Często pojawia się też element rywalizacji- kto pierwszy odszuka wszystkie słowa. Po wykreśleniu wyrazów proponuję uczniom zadania z ich wykorzystaniem, np. odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej rzeczownik, zapisz w kolejności alfabetycznej wszystkie hasła, zakreśl kolorem zielonym wszystkie wyrazy, które nie są czasownikami, podkreśl kolorem niebieskim bezokolicznik i utwórz od niego dwie formy osobowe, ułóż zdania z 5 wybranymi wyrazami, podyktuj 10 słów koledze/ koleżance i sprawdź poprawność zapisu, wyjaśnij pisownię 3 wyrazów przy pomocy zasad ortograficznych, wypisz rzeczowniki w rodzaju męskim, podkreśl wyrazy, które mają 3 sylaby,  policz litery i głoski w ostatnim słowie wykreślanki, dopisz skojarzenia do pierwszego słowa wykreślanki, przygotuj chmurę wyrazową z 10 wybra
Czytaj więcej

Przykład opinii wychowawcy klasy o uczniu

Obraz
Wielokrotnie jesteśmy zobowiązani do napisania opinii o uczniu i za każdym razem sprawia nam to kłopot.  Tym razem pisałam o uczennicy, która ubiega się o zgodę na realizację indywidualnego programu nauczania z wybranych przedmiotów. Posiada już odpowiednią opinię z Poradni.  Opinia napisana przeze mnie znajduje się TUTAJ .   Mam nadzieję, że zainspiruje tych z Państwa, którzy będą pisali w podobnym celu jak ja.
Czytaj więcej

Tworzymy makietę miejsca akcji- "Chłopcy z Placu Broni"

Obraz
Tworzenie makiety to zaprojektowanie rozmieszczenia poszczególnych elementów w określonej przestrzeni. Uczniowie rozwijają kreatywność, uczą się dokładności i staranności. Przygotowując makietę na podstawie fragmentów lektury, selekcjonują przydatne im informacje, uczą się uważności, ćwiczą orientację w przestrzeni. Taka aktywność sprzyja odkrywaniu talentów i zdolności. Może wpłynąć na wybór przyszłego zawodu. Lektura "Chłopcy z Placu Broni" to wspaniała okazja do przygotowania makiety. Ustaliliśmy, że  Plac Broni znajduje się na Węgrzech, w Budapeszcie, jest wtłoczony w mury wysokich kamieni, pusty, przeznaczony pod budowę.  Przeanalizowaliśmy schemat Placu Broni. Doszliśmy do wniosku, że Plac Broni był dla chłopców: ojczyzną, państwem, wolnością, swobodą, miejscem zabaw (miasteczko na Dzikim Zachodzie, puszcza, góry skaliste, twierdza, forteca, miejsce gier, np. w palanta). Nemeczek oddał za niego życie, w jego obronie chłopcy walczyli jak żołnierze.   Dla moich ucz
Czytaj więcej

Generator napisów 4

Obraz
Textgiraffe to darmowy generator grafiki. Link do generatora znajduje się TUTAJ . Nie wymaga rejestrowania. Aplikacja jest prosta w obsłudze: wybierasz obraz, wpisujesz swój tekst i gotowe. Do wyboru wiele propozycji.   Minusem wspomnianego generatora  jest brak polskich znaków oraz limit liter, które możemy jednorazowo wpisać.   Możecie sami wybrać wielkość tekstu. Aby pobrać napis na swój komputer, należy skorzystać z opcji "Zapisz jako". Z pewnością generator jest warty uwagi. Dzięki niemu można
Czytaj więcej